Enfoque por competencias. Hacia la integralidad y el desempeño profesional con sentido social y crítico
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876481665226768384 |
|---|---|
| author | Ítala Paredes |
| author_facet | Ítala Paredes |
| contents | Enfoque por competencias. Hacia la integralidad y el desempeño profesional con sentido social y crítico Ítala Paredes Alicia Inciarte Educación Currículo integralidad competencias desempeño social El enfoque por competencias representa un planteamiento innovador que pretende propiciar la formación de profesionales capaces de hacer unuso crítico del conocimiento. Este estudio tuvo como objetivo analizar el enfoque por competencias como una vía para la integridad y el desempeño profesional con sentido social y crítico. Entre los referentes teóricos destacan Orozco (1999); Salas (2007); Tobón (2006); UNESCO (2009). La metodología fue cualitativa, enmarcada en la Teoría Fundamentada de Strauss y Corbin(2002). Las técnicas empleadas son la entrevista a profundidad y el grupo fo-cal. En conclusión se encontró: el enfoque por competencias representa una oportunidad para la integridad, al ofrecer una formación que permite la integración de saberes. Así mismo se halló que favorece la pertinencia social confiriendo una visión que rescata valores que dan sentido a la vida pro-moviendo la creación de ambientes de aprendizajes para el desarrollo de competencias desde la realidad contextual. 2013 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73728678010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Enfoque por competencias. Hacia la integralidad y el desempeño profesional con sentido social y crítico Ítala Paredes Educación Currículo integralidad competencias desempeño social Enfoque por competencias. Hacia la integralidad y el desempeño profesional con sentido social y crítico Ítala Paredes Alicia Inciarte Educación Currículo integralidad competencias desempeño social El enfoque por competencias representa un planteamiento innovador que pretende propiciar la formación de profesionales capaces de hacer unuso crítico del conocimiento. Este estudio tuvo como objetivo analizar el enfoque por competencias como una vía para la integridad y el desempeño profesional con sentido social y crítico. Entre los referentes teóricos destacan Orozco (1999); Salas (2007); Tobón (2006); UNESCO (2009). La metodología fue cualitativa, enmarcada en la Teoría Fundamentada de Strauss y Corbin(2002). Las técnicas empleadas son la entrevista a profundidad y el grupo fo-cal. En conclusión se encontró: el enfoque por competencias representa una oportunidad para la integridad, al ofrecer una formación que permite la integración de saberes. Así mismo se halló que favorece la pertinencia social confiriendo una visión que rescata valores que dan sentido a la vida pro-moviendo la creación de ambientes de aprendizajes para el desarrollo de competencias desde la realidad contextual. 2013 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73728678010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.19 |
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| topic | Educación Currículo integralidad competencias desempeño social |
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