Caminos metodológicos para el abordaje de la evaluación de los aprendizajes
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876431862799269888 |
|---|---|
| author | Nevis Piña |
| author_facet | Nevis Piña |
| contents | Caminos metodológicos para el abordaje de la evaluación de los aprendizajes Nevis Piña Roselia Morillo Educación Caminos abordaje evaluación aprendizaje metodológicos El presente estudio tiene como objetivo analizar los caminos metodológicos para el abordaje de la evaluación de los aprendizajes, desde la perspectiva de los autores consultados en universidades privadas; basado en la comunicación, experiencia, pericia y actitud ética del docente universitario en la aplicación de la evaluación de los aprendizajes. El tipo de investigación fue documental, con diseño bibliográfico. Se utilizó la técnica del análisis de documentos. Se concluye que los mismos deben ser un proceso compartido entre docentes y estudiantes con profundas acciones éticas, favoreciendo el carácter explícito desde el principio hasta el final del proceso legitimando y promoviendo la calidad del aprendizaje. 2015 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73743366009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73743366009 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Caminos metodológicos para el abordaje de la evaluación de los aprendizajes Nevis Piña Educación Caminos abordaje evaluación aprendizaje metodológicos Caminos metodológicos para el abordaje de la evaluación de los aprendizajes Nevis Piña Roselia Morillo Educación Caminos abordaje evaluación aprendizaje metodológicos El presente estudio tiene como objetivo analizar los caminos metodológicos para el abordaje de la evaluación de los aprendizajes, desde la perspectiva de los autores consultados en universidades privadas; basado en la comunicación, experiencia, pericia y actitud ética del docente universitario en la aplicación de la evaluación de los aprendizajes. El tipo de investigación fue documental, con diseño bibliográfico. Se utilizó la técnica del análisis de documentos. Se concluye que los mismos deben ser un proceso compartido entre docentes y estudiantes con profundas acciones éticas, favoreciendo el carácter explícito desde el principio hasta el final del proceso legitimando y promoviendo la calidad del aprendizaje. 2015 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73743366009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.21 |
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| topic | Educación Caminos abordaje evaluación aprendizaje metodológicos |
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