Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad del Zulia
2017
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73753475002 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1866573243980185600 |
|---|---|
| author | Isaías Fernández |
| author_facet | Isaías Fernández |
| contents | Software educativo y las funciones matemáticas. Una estrategia de apropiación Isaías Fernández Víctor Riveros Germain Montiel Educación software educativo funciones matemáticas Tecnologías de Información y Comunicación Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), y en especial el software educativo, han venido conquistado el accionar de los seres huma - nos, obteniendo, un rol protagónico dentro del desarrollo de las sociedades, permitiendo, la llegada tecnológica en el ámbito educativo y en todos los sec- tores de la sociedad, cumpliendo un papel importante como medio de la co- municación e información en la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo de esta investigación documental con diseño bibliográfico fue establecer crite- rios del uso del software educativo como estrategia para el aprendizaje de las funciones matemáticas en el Programa de Administración de la Universidad Experimental Rafael María Baralt. Los teóricos que sirvieron de apoyo fueron: (Mora, 2002, Marques, 2007, entre otros). El análisis es de contenido. Entre las consideraciones se pueden mencionar: El uso del software propicia esce- narios educativos, para que los nuevos conocimientos sean apropiados por el estudiante en lo que se refiere a las funciones matemáticas. 2017 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73753475002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73753475002 |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Software educativo y las funciones matemáticas. Una estrategia de apropiación Isaías Fernández Educación software educativo funciones matemáticas Tecnologías de Información y Comunicación Software educativo y las funciones matemáticas. Una estrategia de apropiación Isaías Fernández Víctor Riveros Germain Montiel Educación software educativo funciones matemáticas Tecnologías de Información y Comunicación Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), y en especial el software educativo, han venido conquistado el accionar de los seres huma - nos, obteniendo, un rol protagónico dentro del desarrollo de las sociedades, permitiendo, la llegada tecnológica en el ámbito educativo y en todos los sec- tores de la sociedad, cumpliendo un papel importante como medio de la co- municación e información en la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo de esta investigación documental con diseño bibliográfico fue establecer crite- rios del uso del software educativo como estrategia para el aprendizaje de las funciones matemáticas en el Programa de Administración de la Universidad Experimental Rafael María Baralt. Los teóricos que sirvieron de apoyo fueron: (Mora, 2002, Marques, 2007, entre otros). El análisis es de contenido. Entre las consideraciones se pueden mencionar: El uso del software propicia esce- narios educativos, para que los nuevos conocimientos sean apropiados por el estudiante en lo que se refiere a las funciones matemáticas. 2017 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73753475002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.1 Vol.23 |
| title | Software educativo y las funciones matemáticas. Una estrategia de apropiación |
| topic | Educación software educativo funciones matemáticas Tecnologías de Información y Comunicación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73753475002 |