Análisis reflexivo de la práctica educativa del educador físico
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Zulia
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876482723102588928 |
|---|---|
| author | María Concepción Soto |
| author_facet | María Concepción Soto |
| contents | Análisis reflexivo de la práctica educativa del educador físico María Concepción Soto Rigoberto Marín Isabel Guzmán Educación modelo Autoscopia competencias estudios de casos desarrollo físico y salud El presente estudio tiene como objetivo valorar el proceso de formación, diseño e intervención de secuencias didácticas psicomotrices en nivel preescolar de dos casos de estudio a través de la autoscopia guiada. La metodología de la investigación se desarrolló como un estudio de casos mediante un diseño de investigación acción participativa. Los instrumentos para recolección fueron la videograbación de la práctica, diálogos reflexivos y entrevista semidirigida. Los resultados fueron: ambos casos de estudio retomaron los elementos principales de la secuencia didáctica: alumno, entorno y docente; los cuales fueron el eje rector para la intervención, a partir de la formación y el diseño, evidenciando con ello, las categorías primordiales del modelo aplicado, acortando la distancia entre lo planeado y lo logrado y modificando por tal, su práctica educativa habitual. Se concluye que se acortó la brecha entre lo planeado y lo logrado. 2017 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73754834005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad del Zulia |
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| topic | Educación modelo Autoscopia competencias estudios de casos desarrollo físico y salud |
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