Lineamientos estratégicos para el logro de un Aprendizaje Dinámico en Psiconeurolingüística
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876454941770383360 |
|---|---|
| author | Norma Sáez |
| author_facet | Norma Sáez |
| contents | Lineamientos estratégicos para el logro de un Aprendizaje Dinámico en Psiconeurolingüística Norma Sáez Mireya Salas de González Educación Aprendizaje dinámico Psiconeurolingüística Estrategias de facilitación La era de la posmodernidad, entre otros aspectos, favorece la disolución de la inercia que ha caracterizado a la educación durante un largo período; plantea nuevas perspectivas para una acción crítica y renovada, con revisión de sus modos de entender y hacer. En este sentido, el objetivo general de esta investigación descriptiva con diseño de campo, es analizar estrategias de facilitación hacia el logro del aprendizaje dinámico en psiconeurolingüística, propiciando lineamientos estratégicos para su establecimiento a nivel universitario. Los resultados determinan el uso regular y deficiente de estrategias de facilitación en postmodernidad, al igual que los principios del aprendizaje dinámico en PNL que manejan los docentes y los niveles neurológicos del aprendizaje dinámico que han sido gestionados. Finalmente, se generan lineamientos estratégicos para organizar el aprendizaje dinámico en PNL, basado en teorías de actividad mental constructiva, creatividad y desarrollo de habilidades naturales en los procesos mentales. 2017 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73754834006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73754834006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Lineamientos estratégicos para el logro de un Aprendizaje Dinámico en Psiconeurolingüística Norma Sáez Educación Aprendizaje dinámico Psiconeurolingüística Estrategias de facilitación Lineamientos estratégicos para el logro de un Aprendizaje Dinámico en Psiconeurolingüística Norma Sáez Mireya Salas de González Educación Aprendizaje dinámico Psiconeurolingüística Estrategias de facilitación La era de la posmodernidad, entre otros aspectos, favorece la disolución de la inercia que ha caracterizado a la educación durante un largo período; plantea nuevas perspectivas para una acción crítica y renovada, con revisión de sus modos de entender y hacer. En este sentido, el objetivo general de esta investigación descriptiva con diseño de campo, es analizar estrategias de facilitación hacia el logro del aprendizaje dinámico en psiconeurolingüística, propiciando lineamientos estratégicos para su establecimiento a nivel universitario. Los resultados determinan el uso regular y deficiente de estrategias de facilitación en postmodernidad, al igual que los principios del aprendizaje dinámico en PNL que manejan los docentes y los niveles neurológicos del aprendizaje dinámico que han sido gestionados. Finalmente, se generan lineamientos estratégicos para organizar el aprendizaje dinámico en PNL, basado en teorías de actividad mental constructiva, creatividad y desarrollo de habilidades naturales en los procesos mentales. 2017 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73754834006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.23 |
| title | Lineamientos estratégicos para el logro de un Aprendizaje Dinámico en Psiconeurolingüística |
| topic | Educación Aprendizaje dinámico Psiconeurolingüística Estrategias de facilitación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73754834006 |