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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Zulia
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73754834008 |
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| _version_ | 1866568171009343488 |
|---|---|
| author | Verónica Navarro |
| author_facet | Verónica Navarro |
| contents | Programación didáctica utilizando geogebra para el desarrollo de competencias en la formación de conceptos de oscilaciones y ondas Verónica Navarro Xiomara Arrieta Mercedes Delgado Educación GeoGebra oscilaciones y ondas Programación didáctica desarrollo de competencias formación de conceptos científicos El estudio de la física en educación media suele caracterizarse por el énfasis en la resolución de problemas cuantitativos, en detrimento del análisis de situaciones problemáticas cualitativas y actividades experimentales que conlleven a la formación de conceptos científicos, traduciéndose en un déficit de competencias cognitivas por parte de los estudiantes al ingresar a la educación universitaria, donde se evidencia confusión en diferentes conceptos, tales como oscilaciones y ondas. Por otro lado, muchos docentes trabajan con recursos instruccionales poco novedosos, sin considerar las potencialidades de las TIC en educación. La presente investigación tuvo por objetivo describir una programación didáctica utilizando el software GeoGebra para el desarrollo de competencias en la formación de conceptos de oscilaciones y ondas. La metodología utilizada es documental de tipo descriptiva. La programación didáctica permitirá a los docentes apoyarse en las tecnologías para facilitar en sus estudiantes la construcción de aprendizajes significativos y críticos 2017 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73754834008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_73754834008 |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| spellingShingle | Programación didáctica utilizando geogebra para el desarrollo de competencias en la formación de conceptos de oscilaciones y ondas Verónica Navarro Educación GeoGebra oscilaciones y ondas Programación didáctica desarrollo de competencias formación de conceptos científicos Programación didáctica utilizando geogebra para el desarrollo de competencias en la formación de conceptos de oscilaciones y ondas Verónica Navarro Xiomara Arrieta Mercedes Delgado Educación GeoGebra oscilaciones y ondas Programación didáctica desarrollo de competencias formación de conceptos científicos El estudio de la física en educación media suele caracterizarse por el énfasis en la resolución de problemas cuantitativos, en detrimento del análisis de situaciones problemáticas cualitativas y actividades experimentales que conlleven a la formación de conceptos científicos, traduciéndose en un déficit de competencias cognitivas por parte de los estudiantes al ingresar a la educación universitaria, donde se evidencia confusión en diferentes conceptos, tales como oscilaciones y ondas. Por otro lado, muchos docentes trabajan con recursos instruccionales poco novedosos, sin considerar las potencialidades de las TIC en educación. La presente investigación tuvo por objetivo describir una programación didáctica utilizando el software GeoGebra para el desarrollo de competencias en la formación de conceptos de oscilaciones y ondas. La metodología utilizada es documental de tipo descriptiva. La programación didáctica permitirá a los docentes apoyarse en las tecnologías para facilitar en sus estudiantes la construcción de aprendizajes significativos y críticos 2017 artículo científico 1315-8856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73754834008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=737 Omnia application/pdf Universidad del Zulia Omnia (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.23 |
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| topic | Educación GeoGebra oscilaciones y ondas Programación didáctica desarrollo de competencias formación de conceptos científicos |
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