A RELAÇÃO ENTRE TEXTO VERBAL, ILUSTRAÇÃO E LEITORES, NUMA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO, EM NARRATIVAS INFANTOJUVENIS CONTEMPORÂNEAS
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidade Federal do Acre
2023
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876475822069514240 |
|---|---|
| author | Iza Reis Gomes Ortiz |
| author_facet | Iza Reis Gomes Ortiz |
| contents | A RELAÇÃO ENTRE TEXTO VERBAL, ILUSTRAÇÃO E LEITORES, NUMA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO, EM NARRATIVAS INFANTOJUVENIS CONTEMPORÂNEAS Iza Reis Gomes Ortiz Queila Barbosa Lopes Lengua y Literatura Leitor Dialogismo Linguagem verbal e visual Análise dialógica do discurso Literatura infantojuvenil contemporânea Investigamos neste artigo a relação das linguagens verbal e visual numa perspectiva da análise dialógica do discurso bakhtiniana em duas narrativas infantojuvenis contemporâneas. Essa relação é permeada por lacunas, preenchimentos, dialogismo e coautoria do leitor no desvelamento das várias camadas de sentidos que a leitura proporciona. O dialogismo de Bakhtin evoca uma relação entre discursos. E aqui, trabalharemos com as linguagens verbal e visual numa perspectiva de discursos realizados por sujeitos personagens no livro ilustrado O passeio de Rosinha, escrito e ilustrado por Patrícia Hutchins, publicado pela Editora Global e Loba, escrito por Roberta Malta e ilustrada por Paula Schiavon, da Editora Pequena Zahar. São narrativas em que as duas linguagens se conectam dialogicamente e colaborativamente, proporcionando ao leitor uma coautoria em relação às camadas de sentidos que as histórias oferecem. As nossas conclusões apontam que as narrativas infantojuvenis contemporâneas analisadas indicam uma presença do dialogismo discursivo bakhtiniano por vários vieses, seja pela linguagem verbal e visual, seja pelo dialogismo, pela intertextualidade ou pela participação cocriadora do leitor ao ler e preencher as lacunas que o texto verbal e a ilustração proporcionam em suas camadas de sentidos. 2023 artículo científico 1807-1856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737578616012 https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/ https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/html/ https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/737578616012.epub https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/movil https://doi.org/10.29327/266889.11.2-12 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7375 Muiraquitã application/pdf Universidade Federal do Acre Muiraquitã (Brasil) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_737578616012 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidade Federal do Acre |
| spellingShingle | A RELAÇÃO ENTRE TEXTO VERBAL, ILUSTRAÇÃO E LEITORES, NUMA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO, EM NARRATIVAS INFANTOJUVENIS CONTEMPORÂNEAS Iza Reis Gomes Ortiz Lengua y Literatura Leitor Dialogismo Linguagem verbal e visual Análise dialógica do discurso Literatura infantojuvenil contemporânea A RELAÇÃO ENTRE TEXTO VERBAL, ILUSTRAÇÃO E LEITORES, NUMA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO, EM NARRATIVAS INFANTOJUVENIS CONTEMPORÂNEAS Iza Reis Gomes Ortiz Queila Barbosa Lopes Lengua y Literatura Leitor Dialogismo Linguagem verbal e visual Análise dialógica do discurso Literatura infantojuvenil contemporânea Investigamos neste artigo a relação das linguagens verbal e visual numa perspectiva da análise dialógica do discurso bakhtiniana em duas narrativas infantojuvenis contemporâneas. Essa relação é permeada por lacunas, preenchimentos, dialogismo e coautoria do leitor no desvelamento das várias camadas de sentidos que a leitura proporciona. O dialogismo de Bakhtin evoca uma relação entre discursos. E aqui, trabalharemos com as linguagens verbal e visual numa perspectiva de discursos realizados por sujeitos personagens no livro ilustrado O passeio de Rosinha, escrito e ilustrado por Patrícia Hutchins, publicado pela Editora Global e Loba, escrito por Roberta Malta e ilustrada por Paula Schiavon, da Editora Pequena Zahar. São narrativas em que as duas linguagens se conectam dialogicamente e colaborativamente, proporcionando ao leitor uma coautoria em relação às camadas de sentidos que as histórias oferecem. As nossas conclusões apontam que as narrativas infantojuvenis contemporâneas analisadas indicam uma presença do dialogismo discursivo bakhtiniano por vários vieses, seja pela linguagem verbal e visual, seja pelo dialogismo, pela intertextualidade ou pela participação cocriadora do leitor ao ler e preencher as lacunas que o texto verbal e a ilustração proporcionam em suas camadas de sentidos. 2023 artículo científico 1807-1856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737578616012 https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/ https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/html/ https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/737578616012.epub https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/movil https://doi.org/10.29327/266889.11.2-12 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7375 Muiraquitã application/pdf Universidade Federal do Acre Muiraquitã (Brasil) Num.2 Vol.11 |
| title | A RELAÇÃO ENTRE TEXTO VERBAL, ILUSTRAÇÃO E LEITORES, NUMA PERSPECTIVA DA ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO, EM NARRATIVAS INFANTOJUVENIS CONTEMPORÂNEAS |
| topic | Lengua y Literatura Leitor Dialogismo Linguagem verbal e visual Análise dialógica do discurso Literatura infantojuvenil contemporânea |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737578616012 https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/ https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/html/ https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/737578616012.epub https://www.redalyc.org/journal/7375/737578616012/movil https://doi.org/10.29327/266889.11.2-12 |