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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Acre
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737580475011 |
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Table of Contents:
- O ENSINO DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA EM UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL Julia Lobato Pinto de Moura Fábio de Farias Soares Lengua y Literatura História Geografia Mitologia Currículo Pluralidade Cultural Este artigo objetiva apresentar uma proposta de ensino de Geografia e História em uma perspectiva intercultural, que promova um diálogo entre diferentes tipos de saberes, reconhecendo que há limites e fronteiras entre as mitologias e as ciências. É resultado de uma pesquisa bibliográfica e documental. Partindo das propostas teóricometodológicas de Claval (2006), Hall (2003), Santos (2007) e outros, busca-se analisar a importância de questionar a hegemonia do pensamento científico na construção de um ensino de ciências humanas menos etnocêntrico. A pesquisa documental traz um breve recorte da trajetória do debate sobre pluralidade cultural nos currículos da Educação Básica. Procura-se refletir como é possível dar diferentes significados e versões aos acontecimentos, e como isto é produzido historicamente, não havendo uma única verdade. As narrativas de tradição oral podem dialogar com as ciências em aulas de Geografia e História atentas aos etnoconhecimentos e a diversidade epistêmica dos saberes históricos e socioespaciais. 2017 artículo científico 1807-1856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737580475011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7375 Muiraquitã application/pdf Universidade Federal do Acre Muiraquitã (Brasil) Num.1 Vol.5