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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Acre
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737580482001 |
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Table of Contents:
- SITUANDO AS RELAÇÕES RACIAIS E REPRESENTAÇÕES SOBRE MESTIÇAGEM EM ESCOLAS ACRIANAS Andrio Alves Gatinho Lengua y Literatura Acre Racismo Escolas Mestiçagem brasileira e africana O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que analisou as práticas do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, buscando compreender como professores e gestores de quatro escolas públicas de Rio Branco, no Acre, põem em ação a política sobre o tema estabelecida pela Lei nº 10.639/2003. A metodologia utilizada foi de grupos focais, aplicados em professores e gestores das escolas. Os resultados indicam que os atos dos professores e gestores são influenciados pelas suas crenças sobre raça, racismo, discriminação racial, formação histórica local e mestiçagem e mediam, entre outros, a importância de conteúdos escolares e de políticas a serem implementadas, como, neste caso, o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. A negação da discriminação racial se torna um dos mecanismos de não-implementação das prescrições do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. 2021 artículo científico 1807-1856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737580482001 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7375 Muiraquitã application/pdf Universidade Federal do Acre Muiraquitã (Brasil) Num.1 Vol.9