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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN RELACIONAL IMPLÍCITA PARA EVALUAR PROFESIONES ESTEREOTIPADAS SEGÚN EL GÉNERO

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Julie Katherine Cañón
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Corporación Universitaria Iberoamericana 2014
Subjects:	Educación roles de género relaciones derivadas teoría de marcos relacionales Procedimiento de Evaluación Relacional Implícita
Online Access:	Acceder al recurso
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