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IMPLICATIONS OF CONTINUOUS ASSESSMENT THROUGH PEDAGOGICAL PRACTICE RUBRICS: EMPIRICAL EVIDENCE AND APPLICATION OF A MULTIDIMENSIONAL ANALYSIS

Fuente: Redalyc

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Main Author:	Rubén Castillo Tabares
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Corporación Universitaria Iberoamericana 2014
Subjects:	Educación Rúbricas Evaluación continua Enseñanza y Aprendizaje Calidad en la educación Competencias en la Educación Superior
Online Access:	Acceder al recurso
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author	Rubén Castillo Tabares
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contents	IMPLICATIONS OF CONTINUOUS ASSESSMENT THROUGH PEDAGOGICAL PRACTICE RUBRICS: EMPIRICAL EVIDENCE AND APPLICATION OF A MULTIDIMENSIONAL ANALYSIS Rubén Castillo Tabares Jaime Hernández Valencia Omar Múnevar Mesa Mónica Portilla Portilla Educación Rúbricas Evaluación continua Enseñanza y Aprendizaje Calidad en la educación Competencias en la Educación Superior En la actualidad se hace evidente la necesidad de prácticas de enseñanza-aprendizaje que apunten al fortalecimiento de las competencias de los educandos, necesarias para adaptarse a las exigencias de la sociedad y a los niveles de competitividad en el mercado laboral. La presente investigación efectúa un estudio empírico para identificar las prácticas pedagógicas que están asociadas a la evaluación continua, usando la rúbrica como instrumento de evaluación de competencias dentro del contexto universitario. La evidencia reveló que existe baja calidad y cultura de la evaluación, pocos acuerdos en relación con la confiabilidad de la rúbrica, mayor acuerdo en torno a la efectividad de la misma con propósitos de formación, amplio acuerdo en relación con la función de retroalimentación, necesidad de apoyos didácticos y apoyo político para el desarrollo de la rúbrica. Estos hallazgos aportan las primeras evidencias desde la investigación aplicada sobre la necesidad del diseño de políticas educativas conducentes a la unificación de criterios en torno a un modelo de evaluación por competencias para el fortalecimiento de este tipo de formación en la educación superior en Colombia. 2014 artículo científico 2005-705X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737681546007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7376 Horizontes Pedagógicos application/pdf Corporación Universitaria Iberoamericana Horizontes Pedagógicos (Colombia) Num.1 Vol.16
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