CARNAVAL Y EDUCACIÓN SOCIAL
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Corporación Universitaria Iberoamericana
2014
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| _version_ | 1876456708569563136 |
|---|---|
| author | Manuel Antonio Pérez Herrera |
| author_facet | Manuel Antonio Pérez Herrera |
| contents | CARNAVAL Y EDUCACIÓN SOCIAL Manuel Antonio Pérez Herrera Educación Educación Social Pedagogía Social Espacio de integración Identidad y Desarrollo Teorías y Practicas Sociales El carnaval como espacio de integración, compendia diversos tipos de desarrollo. Por ello, en el estudio que se presenta trata de identificar lo que significa el carnaval como fiesta inclusiva, fuente de pedagogía de desarrollo político, cultural y económico, al tiempo erigirse como red de comunicación y de construcción de teorías y prácticas sociales. Desde postulados científico de la Educación social, es el carnaval el andamiaje genérico expedido para concretar y dinamizar procesos de intervención, acompañamiento y transformación consciente de la cultura del contexto, es decir, los activos culturales fundamentados en fuente pedagógica de una educación social, develada como un sistema abierto para forjar todo tipo de desarrollo. 2014 artículo científico 2005-705X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737681546013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7376 Horizontes Pedagógicos application/pdf Corporación Universitaria Iberoamericana Horizontes Pedagógicos (Colombia) Num.1 Vol.16 |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana |
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