EL USO DE CANCIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Corporación Universitaria Iberoamericana
2015
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| _version_ | 1876428065223999488 |
|---|---|
| author | Angie Quintanilla Espinoza |
| author_facet | Angie Quintanilla Espinoza |
| contents | EL USO DE CANCIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA Angie Quintanilla Espinoza Angelina Cofré Sáez Educación Canciones gramática gramática Canciones aprendizaje de lengua extranjera El objetivo principal de este artículo es determinar cómo el uso de canciones puede ser utilizado en el aprendizaje de gramática del inglés como L2. A través de esta investigación, se obtuvo evidencia sobre la efectividad de esta herramienta en el aprendizaje de gramática inglesa en un estudio cuasi-experimental pre-post test. El análisis de los resultados revela un mayor aumento en el aprendizaje del grupo experimental, el cual fue intervenido utilizando canciones, en comparación con el grupo control que utilizó una metodología tradicional. Esto indica que el uso de canciones sería beneficioso para el aprendizaje de gramática en L2. 2015 artículo científico 2005-705X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737681549002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7376 Horizontes Pedagógicos application/pdf Corporación Universitaria Iberoamericana Horizontes Pedagógicos (Colombia) Num.2 Vol.17 |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana |
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