ESTUDIO COMPARADO SOBRE EL CONCEPTO DE CREATIVIDAD ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PEDAGOGÍA DE CHILE Y COLOMBIA

Fuente: Redalyc
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Main Author: Marian Alejandra Moreno Ayala
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Corporación Universitaria Iberoamericana 2016
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author Marian Alejandra Moreno Ayala
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contents ESTUDIO COMPARADO SOBRE EL CONCEPTO DE CREATIVIDAD ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PEDAGOGÍA DE CHILE Y COLOMBIA Marian Alejandra Moreno Ayala Camilo Andrés Forero Bazurto Educación Chile Colombia Currículo Creatividad Experiencia escolar Considerando el interés originado en los entornos académicos por estudiar la creatividad y sus manifestaciones, resulta pertinente entender qué exactamente se admite como creatividad en distintos contextos. Este artículo, analiza el ámbito universitario, particularmente las percepciones que tienen estudiantes de primer año sobre la creatividad, su fomento y las características esenciales para calificar a una persona como creativa. El grupo de participantes conformado por estudiantes de Chile y Colombia sirve para contrastar el impacto de la enseñanza creativa recibida desde dos perspectivas, una como estudiantes que recorrieron la educación primaria y secundaria, recogiendo aspectos y visiones de su formación escolar y otra, como futuros docentes, explorando las percepciones que construyen a partir de la formación profesional que reciben. Al presentar un tipo de estudio descriptivo y cualitativo junto con el método investigación acción etnográfica se valida la descripción de cuestionarios y los hallazgos de la misma. 2016 artículo científico 2005-705X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737681551003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7376 Horizontes Pedagógicos application/pdf Corporación Universitaria Iberoamericana Horizontes Pedagógicos (Colombia) Num.2 Vol.18
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ESTUDIO COMPARADO SOBRE EL CONCEPTO DE CREATIVIDAD ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PEDAGOGÍA DE CHILE Y COLOMBIA Marian Alejandra Moreno Ayala Camilo Andrés Forero Bazurto Educación Chile Colombia Currículo Creatividad Experiencia escolar Considerando el interés originado en los entornos académicos por estudiar la creatividad y sus manifestaciones, resulta pertinente entender qué exactamente se admite como creatividad en distintos contextos. Este artículo, analiza el ámbito universitario, particularmente las percepciones que tienen estudiantes de primer año sobre la creatividad, su fomento y las características esenciales para calificar a una persona como creativa. El grupo de participantes conformado por estudiantes de Chile y Colombia sirve para contrastar el impacto de la enseñanza creativa recibida desde dos perspectivas, una como estudiantes que recorrieron la educación primaria y secundaria, recogiendo aspectos y visiones de su formación escolar y otra, como futuros docentes, explorando las percepciones que construyen a partir de la formación profesional que reciben. Al presentar un tipo de estudio descriptivo y cualitativo junto con el método investigación acción etnográfica se valida la descripción de cuestionarios y los hallazgos de la misma. 2016 artículo científico 2005-705X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737681551003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7376 Horizontes Pedagógicos application/pdf Corporación Universitaria Iberoamericana Horizontes Pedagógicos (Colombia) Num.2 Vol.18
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