Incorporar las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje: Una lectura desde el actuar docente en Educación Superior
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Corporación Universitaria Iberoamericana
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876467294945673216 |
|---|---|
| author | Carlos Alberto Gómez Cano |
| author_facet | Carlos Alberto Gómez Cano |
| contents | Incorporar las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje: Una lectura desde el actuar docente en Educación Superior Carlos Alberto Gómez Cano Verenice Sánchez Castillo Libardo Ramón Polanía Educación TIC cambios Docencia formación desarrollos Las TIC han generado revolución en todas las dimensiones del ser humano, su accionar ha reconfigurado la relación docenteestudiante y con ello la dinámica de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este artículo pretende analizar la incorporación de las TIC a las dinámicas académicas de la Universidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje, desde la percepción del docente. El ejercicio cuantitativo, propio del paradigma empírico analítico, empleó técnicas para el levantamiento de la información como el análisis documental y las encuestas. Los docentes de la institución, consideran que el uso de la TIC es importante y necesario, pero admiten que a pesar de que han recibido formación no las han incorporado a sus procesos como debería ser, abogando por capacitación en condiciones más adecuadas, se concluye que se requiere generar políticas institucionales sobre el tema y mayores niveles de inversión para garantizar el acceso a estos recursos para cautivar a maestros. 2017 artículo científico 2005-705X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737681565007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7376 Horizontes Pedagógicos application/pdf Corporación Universitaria Iberoamericana Horizontes Pedagógicos (Colombia) Num.1 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_737681565007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Corporación Universitaria Iberoamericana |
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