UNA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR A TRAVES DE PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Gonzalo Peñaloza
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Corporación Universitaria Iberoamericana 2008
Subjects:	Educación contexto currículo Matemática crítica escenarios de aprendizaje
Online Access:	Acceder al recurso
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