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UNA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR A TRAVES DE PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Gonzalo Peñaloza
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Corporación Universitaria Iberoamericana 2008
Soggetti:	Educación contexto currículo Matemática crítica escenarios de aprendizaje
Accesso online:	Acceder al recurso
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