La percepcion de la incursión de las tic en el aula desde la perspectiva de los estudiantes universitarios

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Byron Geovanny Hidalgo Cajo
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Internacional del Ecuador 2018
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author Byron Geovanny Hidalgo Cajo
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contents La percepcion de la incursión de las tic en el aula desde la perspectiva de los estudiantes universitarios Byron Geovanny Hidalgo Cajo Byron Fernando Castillo Parra Diego Patricio Hidalgo Cajo Iván Mesías Hidalgo Cajo Educación TIC docente Enseñanza aprendizaje bioestadística Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han integrado de manera impresionante en la vida diaria, desde esta perspectiva se desea conocer su presencia e impacto en el proceso enseñanza aprendizaje. Determinar el uso y aplicación de las TIC en el aula y su influencia en el proceso enseñanza aprendizaje desde la percepción de los estudiantes y docentes universitarios de pregrado. La investigación es de tipo documental y de campo, el universo o población estuvo constituida por 82 estudiantes, y 3 docentes, la recolección de los datos fue el cuestionario. Se realizó un análisis estadístico descriptivo e inferencial Un porcentaje muy bajo de los docentes usan las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje de la bioestadistica, sin embargo, los estudiantes creen firmemente que la incursión de las mismas dará un impacto positivo en el proceso educativo, como se ha comprobado la hipótesis planteada mediante la estadística. En la bioestadística, es poco frecuente la utilización de las TIC en el aula por lo que los estudiantes débilmente desarrollan habilidades cognitivas, la generación de ideas intuitivas a través del ensayo y error generando nuevo conocimiento. 2018 artículo científico 2477-9024 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737880681006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7378 Innova research journal application/pdf Universidad Internacional del Ecuador Innova research journal (Ecuador) Num.6 Vol.3
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La percepcion de la incursión de las tic en el aula desde la perspectiva de los estudiantes universitarios Byron Geovanny Hidalgo Cajo Byron Fernando Castillo Parra Diego Patricio Hidalgo Cajo Iván Mesías Hidalgo Cajo Educación TIC docente Enseñanza aprendizaje bioestadística Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han integrado de manera impresionante en la vida diaria, desde esta perspectiva se desea conocer su presencia e impacto en el proceso enseñanza aprendizaje. Determinar el uso y aplicación de las TIC en el aula y su influencia en el proceso enseñanza aprendizaje desde la percepción de los estudiantes y docentes universitarios de pregrado. La investigación es de tipo documental y de campo, el universo o población estuvo constituida por 82 estudiantes, y 3 docentes, la recolección de los datos fue el cuestionario. Se realizó un análisis estadístico descriptivo e inferencial Un porcentaje muy bajo de los docentes usan las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje de la bioestadistica, sin embargo, los estudiantes creen firmemente que la incursión de las mismas dará un impacto positivo en el proceso educativo, como se ha comprobado la hipótesis planteada mediante la estadística. En la bioestadística, es poco frecuente la utilización de las TIC en el aula por lo que los estudiantes débilmente desarrollan habilidades cognitivas, la generación de ideas intuitivas a través del ensayo y error generando nuevo conocimiento. 2018 artículo científico 2477-9024 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737880681006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7378 Innova research journal application/pdf Universidad Internacional del Ecuador Innova research journal (Ecuador) Num.6 Vol.3
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