El aprendizaje basado en problemas para mejorar el pensamiento crítico: revisión sistemática
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Internacional del Ecuador
2021
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| _version_ | 1876448609669480448 |
|---|---|
| author | Jhon Bermúdez Mendieta |
| author_facet | Jhon Bermúdez Mendieta |
| contents | El aprendizaje basado en problemas para mejorar el pensamiento crítico: revisión sistemática Jhon Bermúdez Mendieta Educación pensamiento crítico educación secundaria Aprendizaje basado en problemas Este estudio tuvo como propósito determinar cómo el uso de la metodología educativa Aprendizaje Basado en Problemas mejora el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria. Para lograr lo propuesto, se desarrolló un análisis sistemático de la información, a través de la búsqueda de artículos científicos de acceso libre, en las bases de datos Dialnet, Scielo, Redalyc y Google académico. Como criterio de selección se consideró estudios empíricos que presenten resultados de intervenciones implementadas con Aprendizaje Basado en Problemas para mejorar el Pensamiento crítico, independiente de su género o idioma, publicados en los últimos seis años; artículos con intervención en muestras de estudiantes de educación secundaria. Los artículos seleccionados se organizaron en tablas para identificar sus objetivos, tipos de investigación y metodologías. Se destaca como resultado un mayor reporte de investigaciones realizadas en Asia. Se concluye que el Aprendizaje Basado en Problemas mejora significativamente el Pensamiento crítico en estudiantes de secundaria. 2021 artículo científico 2477-9024 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737880768005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7378 Innova research journal application/pdf Universidad Internacional del Ecuador Innova research journal (Ecuador) Num.2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_737880768005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Internacional del Ecuador |
| spellingShingle | El aprendizaje basado en problemas para mejorar el pensamiento crítico: revisión sistemática Jhon Bermúdez Mendieta Educación pensamiento crítico educación secundaria Aprendizaje basado en problemas El aprendizaje basado en problemas para mejorar el pensamiento crítico: revisión sistemática Jhon Bermúdez Mendieta Educación pensamiento crítico educación secundaria Aprendizaje basado en problemas Este estudio tuvo como propósito determinar cómo el uso de la metodología educativa Aprendizaje Basado en Problemas mejora el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria. Para lograr lo propuesto, se desarrolló un análisis sistemático de la información, a través de la búsqueda de artículos científicos de acceso libre, en las bases de datos Dialnet, Scielo, Redalyc y Google académico. Como criterio de selección se consideró estudios empíricos que presenten resultados de intervenciones implementadas con Aprendizaje Basado en Problemas para mejorar el Pensamiento crítico, independiente de su género o idioma, publicados en los últimos seis años; artículos con intervención en muestras de estudiantes de educación secundaria. Los artículos seleccionados se organizaron en tablas para identificar sus objetivos, tipos de investigación y metodologías. Se destaca como resultado un mayor reporte de investigaciones realizadas en Asia. Se concluye que el Aprendizaje Basado en Problemas mejora significativamente el Pensamiento crítico en estudiantes de secundaria. 2021 artículo científico 2477-9024 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=737880768005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7378 Innova research journal application/pdf Universidad Internacional del Ecuador Innova research journal (Ecuador) Num.2 Vol.6 |
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| topic | Educación pensamiento crítico educación secundaria Aprendizaje basado en problemas |
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