PLANTEAMIENTOS DISCURSIVOS EN TORNO A LAS REFORMAS QUE INCIDIERON EN EL DISEÑO CURRICULAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES ESCOLARES EN COLOMBIA (1970 Y 2010)
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Caldas
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876468667436236800 |
|---|---|
| author | Olga Lucía Fernández Arbeláez |
| author_facet | Olga Lucía Fernández Arbeláez |
| contents | PLANTEAMIENTOS DISCURSIVOS EN TORNO A LAS REFORMAS QUE INCIDIERON EN EL DISEÑO CURRICULAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES ESCOLARES EN COLOMBIA (1970 Y 2010) Olga Lucía Fernández Arbeláez Juan Camilo Ochoa Céspedes Antropología Currículo diseño curricular reformas escolares prácticas educativas contenidos de enseñanza Durante las últimas cuatro décadas el currículo en Colombia ha estado relacionado con intereses del Estado que lo controla y supervisa, además de instituir valores ciudadanos desde ideologías dominantes, con un alto grado de intervención por parte de organismos económicos con nuevas lógicas y pensamientos neoliberales que pretenden descentralizar la educación con el fin de que otras entidades asuman el liderazgo de la formación y el currículo, teniendo en cuenta el nuevo fenómeno de globalización. Se señala mediante el diseño curricular, cómo inciden las reformas de tipo legislativo en la enseñanza de las ciencias sociales escolares y cuáles perspectivas teóricas se han trabajado durante este período. 2014 artículo científico 2462-9782 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=738180560013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7381 Revista de antropología y sociología: VIRAJES application/pdf Universidad de Caldas Revista de antropología y sociología: VIRAJES (Colombia) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_738180560013 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Caldas |
| spellingShingle | PLANTEAMIENTOS DISCURSIVOS EN TORNO A LAS REFORMAS QUE INCIDIERON EN EL DISEÑO CURRICULAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES ESCOLARES EN COLOMBIA (1970 Y 2010) Olga Lucía Fernández Arbeláez Antropología Currículo diseño curricular reformas escolares prácticas educativas contenidos de enseñanza PLANTEAMIENTOS DISCURSIVOS EN TORNO A LAS REFORMAS QUE INCIDIERON EN EL DISEÑO CURRICULAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES ESCOLARES EN COLOMBIA (1970 Y 2010) Olga Lucía Fernández Arbeláez Juan Camilo Ochoa Céspedes Antropología Currículo diseño curricular reformas escolares prácticas educativas contenidos de enseñanza Durante las últimas cuatro décadas el currículo en Colombia ha estado relacionado con intereses del Estado que lo controla y supervisa, además de instituir valores ciudadanos desde ideologías dominantes, con un alto grado de intervención por parte de organismos económicos con nuevas lógicas y pensamientos neoliberales que pretenden descentralizar la educación con el fin de que otras entidades asuman el liderazgo de la formación y el currículo, teniendo en cuenta el nuevo fenómeno de globalización. Se señala mediante el diseño curricular, cómo inciden las reformas de tipo legislativo en la enseñanza de las ciencias sociales escolares y cuáles perspectivas teóricas se han trabajado durante este período. 2014 artículo científico 2462-9782 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=738180560013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7381 Revista de antropología y sociología: VIRAJES application/pdf Universidad de Caldas Revista de antropología y sociología: VIRAJES (Colombia) Num.2 Vol.16 |
| title | PLANTEAMIENTOS DISCURSIVOS EN TORNO A LAS REFORMAS QUE INCIDIERON EN EL DISEÑO CURRICULAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES ESCOLARES EN COLOMBIA (1970 Y 2010) |
| topic | Antropología Currículo diseño curricular reformas escolares prácticas educativas contenidos de enseñanza |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=738180560013 |