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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=743877533007 https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533007/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533007/html/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533007/743877533007.epub https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533007/movil |
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Sommario:
- Agenda 2030: a potencialidade do jornalismo. Como o Jornalismo se faz presente na educação de qualidade, contribuindo para o 4º objetivo de desenvolvimento sustentável Ivone Ananias dos Santos Rocha Rita de Cássia Romeiro Paulino Comunicación ODS 4 Memórias em rede jornalismo e educação educação de qualidade jornalismo e agenda 2030 Este artigo traz uma análise do jornalismo na perspectiva do objetivo 4 do desenvolvimento sustentável (Educação de Qualidade). O problema é como o jornalismo pode colaborar com a escola quanto às metas estabelecidas no ODS 4. Para isso, o objeto de estudo é o projeto Memórias em Rede, desenvolvido em escolas públicas de Santos, São Paulo, que trabalha a memória afetiva de jovens e suas histórias de vida, atuando com as ferramentas do jornalismo. O objetivo geral é promover uma reflexão sobre o apoio do jornalismo à educação de qualidade. Quanto aos objetivos específicos, o artigo se debruça no texto do ODS 4; na relação de suas metas com o jornalismo, dialogando com as ações do projeto; e na conexão com os conceitos teóricos da interface comunicação e educação. O percurso metodológico é de análise de conteúdo do ODS 4 e uma conexão com o projeto 2023 artículo científico 0104-6829 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=743877533007 https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533007/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533007/html/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533007/743877533007.epub https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533007/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7438 Comunicação & Educação application/pdf Universidade de São Paulo Comunicação & Educação (Brasil) Num.2 Vol.28