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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=743878568003 https://www.redalyc.org/journal/7438/743878568003/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743878568003/html/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743878568003/743878568003.epub https://www.redalyc.org/journal/7438/743878568003/movil |
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Table of Contents:
- Cursos de Jornalismo em perspectiva históricogeográfica: arranjos locais e regionais no Brasil Sonia Virgínia Moreira Antonia Alves Pereira Comunicación Brasil escalas Educação superior regiões geográficas cursos de jornalismo Este artigo analisa a expansão dos cursos de Jornalismo em instituições públicas e privadas de ensino superior e a distribuição geográfica das redes que se estabelecem entre os cursos em diferentes dimensões urbanas. Fundamenta-se em dados do Ministério da Educação e no conceito de hierarquia das cidades do IBGE para tratar das inserções regionais em espaços como metrópoles, cidades médias e cidades pequenas. Os dados coletados em pesquisa bibliográfica e nos bancos de dados indicam que políticas de ações afirmativas, como o financiamento estudantil e o sistema unificado de seleção e o ingresso de negros e pardos, indígenas e de pessoas com deficiência, influenciaram o fluxo de alunos entre cidades e regiões. Mostram, também, que o acesso ao ensino superior contribuiu para a diversidade e a inclusão social de jovens de baixa renda no processo de interiorização das universidades e dos cursos de jornalismo. 2021 artículo científico 0104-6829 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=743878568003 https://www.redalyc.org/journal/7438/743878568003/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743878568003/html/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743878568003/743878568003.epub https://www.redalyc.org/journal/7438/743878568003/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7438 Comunicação & Educação application/pdf Universidade de São Paulo Comunicação & Educação (Brasil) Num.1 Vol.26