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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=743878569015 https://www.redalyc.org/journal/7438/743878569015/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743878569015/html/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743878569015/743878569015.epub https://www.redalyc.org/journal/7438/743878569015/movil |
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Table of Contents:
- O povo que pronuncia seu mundo: Paulo Freire e a superação da cultura do silêncio no semiárido paraibano Claviano Nascimento de Sousa Thaynara Policarpo de Souza Gouveia Diogo Lopes de Oliveira Comunicación 19 covid democracia Movimentos sociais cultura do silêncio Este estudo situa a comunicação popular e os movimentos sociais em oposição ao status quo da cultura do silêncio. Como objeto estão listadas ações do Grupo de Trabalho de Comunicação da Articulação do Semiárido (ASA) desenvolvidas entre os anos de 2020 e 2021, que fomentam a promoção do diálogo entre agricultores e agricultoras, técnicos e técnicas de organizações sociais e científicas. O objetivo deste estudo é analisar como essas práticas se convertem em força antagônica à teoria freiriana de cultura do silêncio e à força motriz para teoria da libertação com o processo de mediação contextualizado e estruturado. A amostra composta por sete ações desenvolvidas, aponta para resultados animadores no sentido da superação da opressão sobre o direito à práxis do diálogo e um processo de emancipação comunicativa do povo nordestino – com toda sua diversidade, modos de ser e complexidade. 2021 artículo científico 0104-6829 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=743878569015 https://www.redalyc.org/journal/7438/743878569015/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743878569015/html/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743878569015/743878569015.epub https://www.redalyc.org/journal/7438/743878569015/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7438 Comunicação & Educação application/pdf Universidade de São Paulo Comunicação & Educação (Brasil) Num.2 Vol.26