Pais, adolescentes, internet e escola: uma relação delicada

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Auteur principal: Cláudia Nonato
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade de São Paulo 2013
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author Cláudia Nonato
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contents Pais, adolescentes, internet e escola: uma relação delicada Cláudia Nonato Comunicación tic Pesquisa educação internet adolescentes Tatiana Jereissati e Juliano Cappi, coordenadores do Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (CETIC.br), entidade que pertence ao Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI), comentam os resultados de duas pesquisas realizadas recentemente: a TIC Educação 2011, sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras, e a TIC Kids Online Brasil, realizada pela primeira vez em 2012, com adolescentes de 9 a 16 anos, usuários de internet, e também com seus pais, com o propósito de medir as oportunidades e riscos relacionados ao uso da internet. 2013 otro 0104-6829 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=743880433010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7438 Comunicação & Educação application/pdf Universidade de São Paulo Comunicação & Educação (Brasil) Num.1 Vol.18
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Pais, adolescentes, internet e escola: uma relação delicada Cláudia Nonato Comunicación tic Pesquisa educação internet adolescentes Tatiana Jereissati e Juliano Cappi, coordenadores do Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (CETIC.br), entidade que pertence ao Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI), comentam os resultados de duas pesquisas realizadas recentemente: a TIC Educação 2011, sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras, e a TIC Kids Online Brasil, realizada pela primeira vez em 2012, com adolescentes de 9 a 16 anos, usuários de internet, e também com seus pais, com o propósito de medir as oportunidades e riscos relacionados ao uso da internet. 2013 otro 0104-6829 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=743880433010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7438 Comunicação & Educação application/pdf Universidade de São Paulo Comunicação & Educação (Brasil) Num.1 Vol.18
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