Image de couverture de livre

#HoraDeVotar: uma experiência de media literacy durante o ensino remoto

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Adriana Barsotti
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de São Paulo 2022
Sujets:	Comunicación Ensino remoto desinformação media literacy multidisciplinar jornalismo digital
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

À Procura de Notícias Locais: Fontes de Informação e Perceções Sobre (Des)Informação Onde (Não) Há Media
par: Luísa Torre
Publié: (2025)

Jornalismo declaratório no Twitter: como os usuários reagem à reprodução de declarações de Bolsonaro com desinformação?
par: Arthur Araújo
Publié: (2023)

Média-Arte Digital: educación artística experimental para la média literacy
par: Rennier Ligarretto Feo
Publié: (2024)

Media literacy: visão inglesa e urna proposta brasileira
par: Alexandra Bujokas de Siquelira
Publié: (2006)

Dos novos meios às novas mediações: o ensino remoto nos tempos da pandemia
par: Gundo Rial y Costas
Publié: (2021)

Covid-19, desinformação e Facebook: circulação de URLs sobre a hidroxicloroquina em páginas e grupos públicos
par: Felipe Bonow Soares
Publié: (2021)

Do presencial ao remoto emergencial: trânsitos da educação infantil na pandemia
par: Michelle Prazeres
Publié: (2020)

Competência digital docente para o ensino remoto em tempos de isolamento social decorrente da Covid-19
par: Vanusa Nascimento Sabino Neves
Publié: (2022)

Esfera pública e desinformação em contexto local
par: Luísa Torre
Publié: (2023)

Game creation to promote media and information literacy (MIL) skills in basic education teachers
par: Carla Sousa
Publié: (2019)

Ciências da Comunicação contra a desinformação
par: Eugênio Bucci
Publié: (2022)

O caso Datapovo: aspectos semióticos e pragmáticos da manipulação de imagens no contexto da desinformação
par: Daniel Melo Ribeiro
Publié: (2023)

Ensino de jornalismo no Brasil: reflexões sobre a formação do jornalista
par: María Elisabete Antonioli
Publié: (2014)

Critical pedagogy and language learning in the age of social media?
par: Christian W. Chun
Publié: (2018)

Formare
Publié: (2013)

O fazedor e as ferramentas de pensar
par: Hila Rodrigues
Publié: (2013)

Ensino remoto de emergência e o ensino superior: uma experiência no curso de Pedagogia
par: Taissa Vieira Lozano Burci
Publié: (2021)

How to face scientific disinformation? Social, political and legal challenges intensified in the context of the pandemic
par: Oliveira, Thaiane, et autres
Publié: (2020)

Do ensino presencial à adoção do ensino remoto emergencial em função da Covid-19: experiência docente nas atividades acadêmicas de modelagem de vestuário
par: Luciana Borges
Publié: (2021)

Análise das matrizes curriculares dos cursos de Comunicação Social com habilitação em Jornalismo no Brasil: um retrato da realidade nacional
par: Cristiane Hengler Corrêa Bernardo
Publié: (2012)

WE DON’T NEED NO EDUCATION. REPENSAR LA EDUCACIÓN EN LA ERA DE LOS MEDIOS SOCIALES
par: Diana Salzano
Publié: (2015)

A cena cibercultural do jornalismo contemporâneo: web semântica, algoritmos, aplicativos e curadoria
par: Elizabeth Saad Corrêa
Publié: (2012)

TECNOLOGIAS E JORNALISMO DIGITAL NA COBERTURA DA APURAÇÃO DAS ELEIÇÕES BRASILEIRAS DE 2010
par: Juliana Colussi Ribeiro
Publié: (2011)

Il lettore 'distratto'
par: Nardi, Andrea
Publié: (2022)

O Impacto dos Novos Atores e das Comunidades Online no Jornalismo Digital: Modelos, Práticas e Perspetivas Teóricas
par: Alessandra Natasha Costa-Ramos
Publié: (2025)

A representação da realidade nas plataformas digitais
par: Michele Pucarelli
Publié: (2024)

Social Media Beliefs in Relation to Learners Academic Performance: An Individual Profiling
par: Cabrera, Juniel
Publié: (2025)

SANLASTÍRÍW ShÁRÁYATÍNDA MEDIATÁRBIYANÍŃ FALSAFIYALÍQ TIYKARLARÍ HÁM ÓZBEKSTANDAǴÍ RAWAJLANÍW PERSPEKTIVALARÍ.
par: Bayniyazov , Smetov, Alisher Imamaddinovich ,Adil Tairovich
Publié: (2026)

Ensino remoto para alunos surdos em tempos de pandemia
par: Elsa Midori Shimazaki
Publié: (2020)

No desligar das câmeras: experiências de estudantes de ensino superior com o ensino remoto no contexto da Covid-19
par: Maria Elisa Máximo
Publié: (2021)

As TICs no contexto do ensino remoto: uma experiência com anos finais de ensino fundamental
par: Rodrigo Avila Colla
Publié: (2023)

Jornalismo on-line no Brasil: reflexões sobre perfil do profissional multimídia
par: Thaís de Mendonça Jorge
Publié: (2009)

A implementação do ensino remoto na pandemia: qual o lugar da educação especial?
par: Amanda Costa Camizão
Publié: (2021)

Educação Especial e Inclusiva em tempos de pandemia: o lugar de escola e as condições do ensino remoto emergencial
par: Flavia Faissal de Souza
Publié: (2020)

De um lado, sobrecarga de trabalho; de outro, falta de concentração: a relação entre docentes e estudantes de escola pública e privada de Porto Alegre durante o ensino remoto emergencial na pandemia de Covid-19
par: Fabíola de Carvalho Leite Peres
Publié: (2023)

Educação básica na pandemia de Covid-19: críticas ao ensino remoto
par: Celso Francisco Tondin
Publié: (2024)

Educação básica na pandemia de Covid-19: críticas ao ensino remoto
par: Celso Francisco Tondin
Publié: (2024)

Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC
Publié: (2017)

A trajetória do Binômio, um jornal “quase independente”
par: Alexandre Ferreira Nonato
Publié: (2011)

Mídia, telejornalismo e educação
par: Beatriz Becker
Publié: (2016)