Imagen de Portada

La posibilidad de la filosofía

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Víctor Florián B
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2006
Materias:	Filosofía saber valor crítica sentido manuales
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

La desarticulación retórica del discurso filosófico
por: Juan Ignacio Blanco Ilari
Publicado: (2017)

KARL-OTTO APEL Y LA CRÍTICA DEL SENTIDO
por: Gustavo Salerno
Publicado: (2009)

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DEL SENTIDO DEL POEMA “LA MUERTE EN BEVERLY HILLS” DE PERE GIMFERRER
por: Patricio Úbeda Úbeda
Publicado: (2014)

Revisitando la imbricación entre ciencias humanas y gubernamentalidad en la discursividad foucaulteana
por: Iván Gabriel Dalmau
Publicado: (2018)

La Teoría Crítica como fundamento epistemológico de la Bioética: una propuesta
por: Cláudio Lorenzo
Publicado: (2011)

Notas sobre a experiência e o saber de experiência
por: Jorge Bondía Larrosa
Publicado: (2002)

Fenomenología y hermenéutica a propósito de Paul Celan
por: Evodio Escalante
Publicado: (2002)

O sentido geral da escola e o particular do estudante: uma soma de diferenças
por: Eanes dos Santos Correia
Publicado: (2022)

Niilismo: o Desafiador Diagnóstico de Nietzsche para nossa Cultura do Século XX e XXI
por: PAUL VAN TONGEREN
Publicado: (2022)

La filosofía del sujeto y la sociología del conocimiento en las teorías de Jürgen Habermas y Niklas Luhmann
por: Mónica Judith Sánchez Flores
Publicado: (2007)

Vetas reflexivas sobre el manual escolar en cuanto elementorepresentativo de la cultura de la escuela
por: Jackson Acosta Valdeleón
Publicado: (2014)

Trayectos informales de formación académica en educación superior
por: Luis Alfonso Argüello Guzmán
Publicado: (2008)

Transposicién didáctica, saber escolar y enseñanza de la filosofía: historia de un concepto y posibilidades de uso
por: Miguel Gómez
Publicado: (2005)

Análisis de la evolución de los libros de texto de educación primaria desde una perspectiva crítica: Estudio del repertorio musical desde 1994 hasta 2019
por: Pablo Marín-Liébana
Publicado: (2022)

Caminar un nuevo horizonte de sentido histórico: defensa de la vida tierra, (des)colonialidad del tiempo y del saber en las resistencias ancestrales de Nuestra América
por: Marla ARCE PIMIENTA
Publicado: (2020)

Lenguaje y formación humanística
por: Alfonso Cárdenas-Páez
Publicado: (2020)

Crisis paradigmática en la enseñanza de la historia: una visión desde América Latina
por: Carmen Aranguren Rincón
Publicado: (2002)

Herbert Marcuse: feminismo, emancipación y teoría del valor
por: Fernando Huesca Benemérita
Publicado: (2021)

"Aprender a convivir"
por: Mustapha Cherif
Publicado: (2006)

UN VIAJE ANCESTRAL: MUJERES AFROCOLOMBIANAS, INDÍGENAS Y CAMPESINAS DEL VALLE DE ABURRÁ EN DIÁLOGO DE SABERES INTERCULTURAL
por: Erika Paulina Uribe Cardona
Publicado: (2018)

La fenomenología y el ideal de la ciencia. En el centenario del artículo. La filosofía, ciencia rigurosa
por: Germán Vargas Guillén
Publicado: (2011)

Lições de pedra: das minas de saberes e valores
por: Daisy Moreira Cunha
Publicado: (2009)

Sentidos de familia y desarrollo en el contexto del desplazamiento de los barrios "Moravia" y "Altos de la Virgen" de Medellín. Una perspectiva crítica
por: Edison Francisco Viveros Chavarría
Publicado: (2010)

Venenos, curas y matayuyos. Trabajadores agrícolas y saberes sobre plaguicidas en Uruguay
por: Victoria Evia Bertullo
Publicado: (2021)

La transmisión de valores en la literatura, desde la tradición oral hasta la LIJ actual
por: Xabier Etxaniz
Publicado: (2011)

Frege y el proyecto logicista, una revolución en la fundamentación de la filosofía
por: Miguel Fonseca
Publicado: (2006)

Los juegos ardientes de la ficción: Foucault y la redefinición de lo que significa pensar
por: Eduardo Pellejero
Publicado: (2017)

Uma revisão de Punição e Estrutura Social e Cárcere e Fábrica à luz da teoria crítica do valor
por: André Vaz
Publicado: (2021)

La ciencia no puede determinar los valores humanos
por: Brian D. Earp
Publicado: (2015)

Como a Psicologia/Educação Positiva podem empoderar as escolas no contexto da pandemia?
por: Caroline Tozzi Reppold
Publicado: (2021)

Miradas de género a la criminalidad femenina
por: Teresa Salazar
Publicado: (2012)

El lugar de la fenomenología en el debate de la reciente filosofía de la imagen
por: ROBERTO RUBIO
Publicado: (2015)

Casos de pérdida del sentido. La tabla de la nada en Kant
por: Hardy Neumann Soto
Publicado: (2016)

La Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena: academia, posdesarrollo y diálogo de saberes
por: Rodrigo Alonso Barraza García
Publicado: (2014)

A noção de educação estética no currículo da escola primária no Paraná - início do século XX: disciplina de cultivo do espírito ou educação da sensibilidade
por: Sidmar dos Santos Meurer
Publicado: (2021)

Fantasmas na teoria urbana contemporânea? Notas para reivindicar uma atitude crítica
por: Cristhian Parrado Rodríguez
Publicado: (2018)

(Sem) saber e (com) poder nos estudos organizacionais
por: José Henrique de Faria
Publicado: (2010)

Las Reformas en la formación inicial del profesorado. ¿Pero cuáles son los buenos saberes de las buenas maestras?
por: Jaume Martínez Bonafé
Publicado: (2013)

Correspondencias en la epistemología y la filosofía política de Luis Villoro. Análisis y evaluación de una propuesta interpretativa
por: Iver A. Beltrán García
Publicado: (2019)

CONSIDERACIONES FILOSÓFICAS SOBRE EL FENÓMENO DE LA ESPECIALIZACIÓN EN LAS CIENCIAS
por: Luis Humberto Hernández Mora
Publicado: (2014)