DEL REY FILÓSOFO AL PEZ TORPEDO: METÁFORAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| author | Félix García Moriyón |
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| contents | DEL REY FILÓSOFO AL PEZ TORPEDO: METÁFORAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA Félix García Moriyón Filosofía rey filósofo diálogo socrático Enseñanza de la filosofía Del rey filósofo al pez torpedo: metáforas sobre la enseñanza de la filosofía. La presencia de la filosofía como asignatura en la educación secundaria parece estar amenazada en algunos países. Es importante defender esa presencia, aunque eso sólo es posible si defendemos un específico modelo de enseñanza yaprendizaje de la Filosofía, que no suele ser el más compartido en la actualidad. Ahora hay un cierto predominio del modelo basado en la metáfora platónica del Rey Filósofo, que acentúa el valor de la sabiduría filosófica y el papel del profesorado como transmisor de lamisma. Frente a este modelo, se defiende otro basado en la métafora del pez torpedo, en la que se describe eldiálogo socrático como lamanera de hacer filosofía en el aula orientada a despertar y desarrollar en el alumnado la capacidad de pensar porsímismo de forma crítica ycreativa. Así entendido, el aprendizaje de la filosofía debe estar presente en la educación formal desde el principio, a los tres años, hasta el final, cuando se termina la adolescencia. 2012 artículo científico 0123-5095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=745980628006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7459 Cuestiones de Filosofía application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Cuestiones de Filosofía (Colombia) Num.14 |
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| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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