LA FORMACIÓN INTEGRAL: Una apuesta de la educación superior

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Adriana Judith Nova-Herrera
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2016
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author Adriana Judith Nova-Herrera
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contents LA FORMACIÓN INTEGRAL: Una apuesta de la educación superior Adriana Judith Nova-Herrera Filosofía Formación Formación integral Educación superior Con base en las leyes 30 de 1992 y 115 de 1994, la misión de la educación superior en Colombia es formar integralmente al ser humano; esta tarea es asumida por las instituciones de educación superior, pero, a diferencia de la investigación y los saberes técnicos, es difícil identificarla en la práctica. La formación humana de Kant y Locke fundamentan la formación integral, y la visión contemporánea de esta se apoya en los planteamientos de Rincón, Orozco, Campo y Restrepo y Zazar, quienes afirman que el fin de la educación es llevar al ser a alcanzar su humanización, a partir del desarrollo de su condición y naturaleza, para lograr formar personas plenamente desarrolladas y sociedades más justas y pacíficas. Pero a la educación superior se le delegan múltiples responsabilidades que la desvían de su fin. Este artículo presenta una revisión de teorías que se enmarcan desde el período de la Ilustración hasta finales del siglo XX, junto con algunos documentos gubernamentales. Este proceso se realizó a través de una conceptualización teórica, asumida como una primera fase del análisis de contenido cualitativo que se aplica en el proyecto «Límites y alcances de la formación integral en la UPTC. Sede Tunja 2008-2010». El presente documento evidencia la necesidad de una visión de educación superior más integradora. Se destaca la importancia de incluir las corrientes humanistas en la relación enseñanza-aprendizaje. 2016 artículo científico 0123-5095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=745980632010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7459 Cuestiones de Filosofía application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Cuestiones de Filosofía (Colombia) Num.18 Vol.1
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LA FORMACIÓN INTEGRAL: Una apuesta de la educación superior Adriana Judith Nova-Herrera Filosofía Formación Formación integral Educación superior Con base en las leyes 30 de 1992 y 115 de 1994, la misión de la educación superior en Colombia es formar integralmente al ser humano; esta tarea es asumida por las instituciones de educación superior, pero, a diferencia de la investigación y los saberes técnicos, es difícil identificarla en la práctica. La formación humana de Kant y Locke fundamentan la formación integral, y la visión contemporánea de esta se apoya en los planteamientos de Rincón, Orozco, Campo y Restrepo y Zazar, quienes afirman que el fin de la educación es llevar al ser a alcanzar su humanización, a partir del desarrollo de su condición y naturaleza, para lograr formar personas plenamente desarrolladas y sociedades más justas y pacíficas. Pero a la educación superior se le delegan múltiples responsabilidades que la desvían de su fin. Este artículo presenta una revisión de teorías que se enmarcan desde el período de la Ilustración hasta finales del siglo XX, junto con algunos documentos gubernamentales. Este proceso se realizó a través de una conceptualización teórica, asumida como una primera fase del análisis de contenido cualitativo que se aplica en el proyecto «Límites y alcances de la formación integral en la UPTC. Sede Tunja 2008-2010». El presente documento evidencia la necesidad de una visión de educación superior más integradora. Se destaca la importancia de incluir las corrientes humanistas en la relación enseñanza-aprendizaje. 2016 artículo científico 0123-5095 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=745980632010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7459 Cuestiones de Filosofía application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Cuestiones de Filosofía (Colombia) Num.18 Vol.1
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