La felicidad como valor humano en el aprendizaje

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Auteur principal: José Luís Duarte Ramírez
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Instituto de Estudios Superiores de Investigación Y Postgrado 2021
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author José Luís Duarte Ramírez
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contents La felicidad como valor humano en el aprendizaje José Luís Duarte Ramírez Educación Felicidad aprendizaje valor humano práctica pedagógica En el presente artículo se analiza la importancia de la felicidad como valor humano en el aprendizaje y sus implicaciones en el desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes, en este sentido, se revisaron los aportes teóricos Diener, Quick y Quick, Ellis en su concepción de la felicidad y Seligman con sus aportes de la Psicología positiva relacionada con la felicidad. Freire, Bohn, con el aprendizaje dialéctico. Giraldo y Col, Odum y Moreira, brindan aportes relacionados sobre ecoeducación. En lo metodológico, el estudio se enmarcó en el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y el método utilizado fue el fenomenológico. Los resultados permitieron corroborar la importancia de la felicidad como valor humano en el aprendizaje. 2021 artículo científico 2665-038X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748580892004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7485 Revista Digital de Investigación y Postgrado application/pdf Instituto de Estudios Superiores de Investigación Y Postgrado Revista Digital de Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.2
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José Luís Duarte Ramírez
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La felicidad como valor humano en el aprendizaje José Luís Duarte Ramírez Educación Felicidad aprendizaje valor humano práctica pedagógica En el presente artículo se analiza la importancia de la felicidad como valor humano en el aprendizaje y sus implicaciones en el desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes, en este sentido, se revisaron los aportes teóricos Diener, Quick y Quick, Ellis en su concepción de la felicidad y Seligman con sus aportes de la Psicología positiva relacionada con la felicidad. Freire, Bohn, con el aprendizaje dialéctico. Giraldo y Col, Odum y Moreira, brindan aportes relacionados sobre ecoeducación. En lo metodológico, el estudio se enmarcó en el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y el método utilizado fue el fenomenológico. Los resultados permitieron corroborar la importancia de la felicidad como valor humano en el aprendizaje. 2021 artículo científico 2665-038X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748580892004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7485 Revista Digital de Investigación y Postgrado application/pdf Instituto de Estudios Superiores de Investigación Y Postgrado Revista Digital de Investigación y Postgrado (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.2
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