Relación entre el niño con TDAH y el entorno familiar - Una revisión sistemática

Marcadores bioeléctricos del TDAH: potenciación del análisis directo del EEG
par: Ramón Martín-Brufau
Publié: (2017)

Diagnóstico Diferencial en el TDAH
par: Carlos Mas Pérez
Publié: (2009)

Intervención Multimodal del tdah: El papel coterapéutico de la familia
par: Iván Darío Delgado Mejía
Publié: (2012)

Relación entre los síntomas de TDAH y el aprendizaje escolar en niños preescolares argentinos
par: Mariano G. Scandar
Publié: (2013)

Una aproximación al TDAH
par: Nora Martínez Blanco
Publié: (2017)

Luche-Mundo: Una metodología para el abordaje responsable y dialógico del TDAH
par: Sebastián Claro Tagle
Publié: (2015)

Actitudes percibidas en el discurso narrativo docente hacia el alumnado con TDAH. Un estudio de observación indirecta
par: Judith Molinar Monsiváis
Publié: (2021)

Estilos parentales en niños y niñas con TDAH
par: Rocío González
Publié: (2014)

Estigma en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH por maestros de educación básica. Preliminar de una intervención psicoeducativa
par: Judith Molinar Monsiváis
Publié: (2018)

Cultura de paz para abordar los problemas escolares y sociales de los menores con TDAH
par: Silvia Martínez Colodro
Publié: (2015)

TDAH na escola: um estudo sobre os rituais de interação entre estudantes
par: Andrea Soares Wuo
Publié: (2023)

Perfil electroencefalográfico de niños con TDAH
par: Ana Ortiz-Pérez
Publié: (2015)

A inclusão de alunos com TDAH – um decênio das diretrizes de Educação Especial em Santa Catarina: um modelo de beneficência?
par: Simone Schelbauer Moreira Paes
Publié: (2022)

POR QUE O DIAGNÓSTICO BIOMÉDICO DO TDAH TEM SE TORNADO TÃO DOMINANTE?
par: Michael W. Corrigan
Publié: (2020)

Intervención Psicoeducativa en el Aula con TDAH
par: José Luis Galve Manzano
Publié: (2009)

ESTRATEGIAS PSICOEDUCATIVAS PARA PADRES Y DOCENTES DE NIÑOS CON TDAH
par: Celina Korzeniowsk
Publié: (2008)

Análisis del patrón de rendimiento de una muestra de niños con TDAH en el WISC-IV
par: Mariana Bustillo
Publié: (2015)

Estudio e intervención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de educación primaria
par: Leticia Fernández Gacho
Publié: (2020)

Comparación de los conocimientos y actitudes del profesorado de educación básica hacia el alumnado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH en Argentina y México
par: Judith Molinar-Monsiváis
Publié: (2020)

Alteraciones del funcionamiento ejecutivo en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y sus subtipos
par: Trinidad García
Publié: (2014)

Eficacia de la realidad virtual en la evaluación y tratamiento del TDAH: una revisión sistemática de la literatura
par: Yaninis González-Bracamonte
Publié: (2023)

La colaboración entre pediatras y psicólogos en el diagnóstico y tratamiento de niños con TDAH
par: George M. Kapalka
Publié: (2007)

O DIAGNÓSTICO DE TDAH NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES COM QUEIXA ESCOLAR
par: Maria Izabel Souza Ribeiro
Publié: (2019)

EXIGÊNCIAS DE PRODUTIVIDADE NA ESCOLA E NO TRABALHO E O CONSUMO DE METILFENIDATO
par: Tales Renato Ferreira Carvalho
Publié: (2014)

¿Es efectivo el entrenamiento en Neurofeedback para el tratamiento del TDAH? Resultados a partir de una revisión sistemática
par: Juana Gaviria Loaiza
Publié: (2014)

Rehabilitación neuropsicológica en niños con TDAH: ¿Qué dice la evidencia sobre el entrenamiento neurocognitivo?
par: Martha Fernández-Daza
Publié: (2019)

Desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad)
par: María Alexandra Cardona Tangarife
Publié: (2017)

Eficacia de una intervención computerizada para mejorar la atención en un niño con TDAH
par: Jonatan Molina
Publié: (2015)

Cuestionario para Escolares y Adolescentes Latinoamericanos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (CEAL-TDAH).Validez y confiabilidad temporal
par: Comité Internacional para el Desarrollo y Estudio del Cuestionario para Escolares y AdolescentesLatinoamericanos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Publié: (2009)

La cara oculta del TDAH
par: Carlos Ramos Galarza
Publié: (2016)

Desafios teóricos e metodológicos na pesquisa psicológica sobre TDAH
par: Soraya da Silva Sena
Publié: (2008)

Teoría de la mente y percepción social en adolescentes con TDAH y Trastorno negativista desafiante
par: Melissa Gelves-Ospina
Publié: (2020)

Efecto de un programa de intervención basado en el verbo como unidad de síntesis semántico-ejecutiva en un niño con TDAH
par: Hector Juan Pelayo Gonzalez
Publié: (2024)

Calidad de vida familiar y TDAH infantil. Perspectiva multidisciplinar desde la educación física y el trabajo social
par: Diana Karely Quintero-Olivas
Publié: (2021)

¿COINCIDEN LAS EXPECTATIVAS ESCOLARES DE LA FAMILIA Y DEL PROFESORADO ACERCA DEL ALUMNADO DE ORIGEN INMIGRANTE?
par: Nahia Intxausti
Publié: (2014)

Ajuste Escolar del Alumnado con TDAH: Factores de Riesgo Cognitivos, Emocionales y Temperamentales
par: Noelia Sánchez-Pérez
Publié: (2013)