Relación entre el niño con TDAH y el entorno familiar - Una revisión sistemática

Marcadores bioeléctricos del TDAH: potenciación del análisis directo del EEG
por: Ramón Martín-Brufau
Publicado: (2017)

Diagnóstico Diferencial en el TDAH
por: Carlos Mas Pérez
Publicado: (2009)

Intervención Multimodal del tdah: El papel coterapéutico de la familia
por: Iván Darío Delgado Mejía
Publicado: (2012)

Relación entre los síntomas de TDAH y el aprendizaje escolar en niños preescolares argentinos
por: Mariano G. Scandar
Publicado: (2013)

Una aproximación al TDAH
por: Nora Martínez Blanco
Publicado: (2017)

Luche-Mundo: Una metodología para el abordaje responsable y dialógico del TDAH
por: Sebastián Claro Tagle
Publicado: (2015)

Actitudes percibidas en el discurso narrativo docente hacia el alumnado con TDAH. Un estudio de observación indirecta
por: Judith Molinar Monsiváis
Publicado: (2021)

Estilos parentales en niños y niñas con TDAH
por: Rocío González
Publicado: (2014)

Estigma en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH por maestros de educación básica. Preliminar de una intervención psicoeducativa
por: Judith Molinar Monsiváis
Publicado: (2018)

Cultura de paz para abordar los problemas escolares y sociales de los menores con TDAH
por: Silvia Martínez Colodro
Publicado: (2015)

TDAH na escola: um estudo sobre os rituais de interação entre estudantes
por: Andrea Soares Wuo
Publicado: (2023)

Perfil electroencefalográfico de niños con TDAH
por: Ana Ortiz-Pérez
Publicado: (2015)

A inclusão de alunos com TDAH – um decênio das diretrizes de Educação Especial em Santa Catarina: um modelo de beneficência?
por: Simone Schelbauer Moreira Paes
Publicado: (2022)

POR QUE O DIAGNÓSTICO BIOMÉDICO DO TDAH TEM SE TORNADO TÃO DOMINANTE?
por: Michael W. Corrigan
Publicado: (2020)

Intervención Psicoeducativa en el Aula con TDAH
por: José Luis Galve Manzano
Publicado: (2009)

ESTRATEGIAS PSICOEDUCATIVAS PARA PADRES Y DOCENTES DE NIÑOS CON TDAH
por: Celina Korzeniowsk
Publicado: (2008)

Análisis del patrón de rendimiento de una muestra de niños con TDAH en el WISC-IV
por: Mariana Bustillo
Publicado: (2015)

Estudio e intervención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de educación primaria
por: Leticia Fernández Gacho
Publicado: (2020)

Comparación de los conocimientos y actitudes del profesorado de educación básica hacia el alumnado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH en Argentina y México
por: Judith Molinar-Monsiváis
Publicado: (2020)

Alteraciones del funcionamiento ejecutivo en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y sus subtipos
por: Trinidad García
Publicado: (2014)

Eficacia de la realidad virtual en la evaluación y tratamiento del TDAH: una revisión sistemática de la literatura
por: Yaninis González-Bracamonte
Publicado: (2023)

La colaboración entre pediatras y psicólogos en el diagnóstico y tratamiento de niños con TDAH
por: George M. Kapalka
Publicado: (2007)

O DIAGNÓSTICO DE TDAH NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES COM QUEIXA ESCOLAR
por: Maria Izabel Souza Ribeiro
Publicado: (2019)

EXIGÊNCIAS DE PRODUTIVIDADE NA ESCOLA E NO TRABALHO E O CONSUMO DE METILFENIDATO
por: Tales Renato Ferreira Carvalho
Publicado: (2014)

¿Es efectivo el entrenamiento en Neurofeedback para el tratamiento del TDAH? Resultados a partir de una revisión sistemática
por: Juana Gaviria Loaiza
Publicado: (2014)

Rehabilitación neuropsicológica en niños con TDAH: ¿Qué dice la evidencia sobre el entrenamiento neurocognitivo?
por: Martha Fernández-Daza
Publicado: (2019)

Desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad)
por: María Alexandra Cardona Tangarife
Publicado: (2017)

Eficacia de una intervención computerizada para mejorar la atención en un niño con TDAH
por: Jonatan Molina
Publicado: (2015)

Cuestionario para Escolares y Adolescentes Latinoamericanos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (CEAL-TDAH).Validez y confiabilidad temporal
por: Comité Internacional para el Desarrollo y Estudio del Cuestionario para Escolares y AdolescentesLatinoamericanos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Publicado: (2009)

La cara oculta del TDAH
por: Carlos Ramos Galarza
Publicado: (2016)

Desafios teóricos e metodológicos na pesquisa psicológica sobre TDAH
por: Soraya da Silva Sena
Publicado: (2008)

Teoría de la mente y percepción social en adolescentes con TDAH y Trastorno negativista desafiante
por: Melissa Gelves-Ospina
Publicado: (2020)

Efecto de un programa de intervención basado en el verbo como unidad de síntesis semántico-ejecutiva en un niño con TDAH
por: Hector Juan Pelayo Gonzalez
Publicado: (2024)

Calidad de vida familiar y TDAH infantil. Perspectiva multidisciplinar desde la educación física y el trabajo social
por: Diana Karely Quintero-Olivas
Publicado: (2021)

¿COINCIDEN LAS EXPECTATIVAS ESCOLARES DE LA FAMILIA Y DEL PROFESORADO ACERCA DEL ALUMNADO DE ORIGEN INMIGRANTE?
por: Nahia Intxausti
Publicado: (2014)

Ajuste Escolar del Alumnado con TDAH: Factores de Riesgo Cognitivos, Emocionales y Temperamentales
por: Noelia Sánchez-Pérez
Publicado: (2013)