Teorías implícitas sobre comprensión lectora de docentes de primer ciclo de educación básica

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Cecilia Matilde Cámara-Ulloa
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Autónoma del Estado de México 2024
Soggetti:	Educación cartas Lectura creencia enseñanza primaria docente de escuela primaria
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