PENSANDO A SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DOS PCNEM E DAS OCNEM
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2007
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876473539605823488 |
|---|---|
| author | Carolina Dias Cunha Casão |
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| contents | PENSANDO A SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DOS PCNEM E DAS OCNEM Carolina Dias Cunha Casão Cristiane Thaís Quinteiro Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) PCN OCN Neoliberalismo Ensino de Sociologia Este artigo tem como objetivo uma análise comparativa entre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – (1999) e as Orientações Curriculares Nacionais – OCN – (2006) da disciplina de Sociologia no Ensino Médio. Tal análise se pauta em Bernstein (2003), considerando as três dimensões que se influenciam mutuamente: campo da contextualização (intelectuais); campo recontextualizador oficial (Estado, governos, secretarias de educação,); e campo recontextualizador (escola). 2007 artículo científico 1414-0543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748879386009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7488 Mediações application/pdf Universidade Estadual de Londrina Mediações (Brasil) Num.1 Vol.12 |
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| id | redalyc_748879386009 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) PCN OCN Neoliberalismo Ensino de Sociologia |
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