Humanização, dignidade, igualdade, liberdade, respeito e tolerância: direitos humanos como conteúdo de sociologia no ensino médio
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876431504110780416 |
|---|---|
| author | Elisabeth da Fonseca Guimarães |
| author_facet | Elisabeth da Fonseca Guimarães |
| contents | Humanização, dignidade, igualdade, liberdade, respeito e tolerância: direitos humanos como conteúdo de sociologia no ensino médio Elisabeth da Fonseca Guimarães Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Ensino Médio Experiência docente Ensino de Sociologia Declaração Universal dos Direitos Humanos Os termos humanização, dignidade, igualdade, respeito, liberdade e tolerância são incorporados a linguagem dos estudantes de modo estandardizado. Estampados em camisetas e cartazes, assumem uma variedade de significados de acordo com o favorecimento das circunstâncias. O objetivo deste artigo é trabalhar o significado sociológico de cada concepção, tendo em vista a inserção do tema direitos humanos como conteúdo de Sociologia no nível médio. A experiência docente de professores da disciplina do Distrito Federal e da cidade de Uberlândia se insere na análise, a partir de depoimentos que ajudam a refletir sobre a contribuição dessas concepções como conteúdo de Sociologia. 2010 artículo científico 1414-0543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748879396006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7488 Mediações application/pdf Universidade Estadual de Londrina Mediações (Brasil) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_748879396006 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina |
| spellingShingle | Humanização, dignidade, igualdade, liberdade, respeito e tolerância: direitos humanos como conteúdo de sociologia no ensino médio Elisabeth da Fonseca Guimarães Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Ensino Médio Experiência docente Ensino de Sociologia Declaração Universal dos Direitos Humanos Humanização, dignidade, igualdade, liberdade, respeito e tolerância: direitos humanos como conteúdo de sociologia no ensino médio Elisabeth da Fonseca Guimarães Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Ensino Médio Experiência docente Ensino de Sociologia Declaração Universal dos Direitos Humanos Os termos humanização, dignidade, igualdade, respeito, liberdade e tolerância são incorporados a linguagem dos estudantes de modo estandardizado. Estampados em camisetas e cartazes, assumem uma variedade de significados de acordo com o favorecimento das circunstâncias. O objetivo deste artigo é trabalhar o significado sociológico de cada concepção, tendo em vista a inserção do tema direitos humanos como conteúdo de Sociologia no nível médio. A experiência docente de professores da disciplina do Distrito Federal e da cidade de Uberlândia se insere na análise, a partir de depoimentos que ajudam a refletir sobre a contribuição dessas concepções como conteúdo de Sociologia. 2010 artículo científico 1414-0543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748879396006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7488 Mediações application/pdf Universidade Estadual de Londrina Mediações (Brasil) Num.1 Vol.15 |
| title | Humanização, dignidade, igualdade, liberdade, respeito e tolerância: direitos humanos como conteúdo de sociologia no ensino médio |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Ensino Médio Experiência docente Ensino de Sociologia Declaração Universal dos Direitos Humanos |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748879396006 |