Estudantes Africanos dos PALOP em Redenção, Ceará, Brasil: Representações, Identidades e Poder

Fuente: Redalyc
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Main Author: Daniele Ellery Mourão
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Estadual de Londrina 2020
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author Daniele Ellery Mourão
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contents Estudantes Africanos dos PALOP em Redenção, Ceará, Brasil: Representações, Identidades e Poder Daniele Ellery Mourão Carla Susana Além Abrantes Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Poder raciais Identidades Relações étnico Cooperação internacional O presente artigo propõe uma reflexão sobre as representações que envolvem estudantes africanos em Redenção, Ceará, Brasil que são parte da experiência social promovida pelas novas políticas públicas de integração e inclusão com a criação da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia AfroBrasileira (Unilab) em 2010. O percurso investigativo desta reflexão foi realizado a partir da observação e participação das autoras no campo empírico em sua busca por conexões entre imagens, discursos e situações. As diferenças sentidas e vividas pelos estudantes estrangeiros vindos dos países africanos de língua portuguesa nas suas interações cotidianas passam a ser percebidas teoricamente como uma construção identitária marcada por elementos raciais e étnicos dentro de circunstâncias particulares e situacionais (BARTH, 2003). A partir dos conflitos e da ausência de comunicação entre estrangeiros e brasileiros, o artigo identifica a experiência herdada de regimes dominantes de representação sobre os povos negros (HALL, 1990) no Ceará e avança em questões que conectam os processos identitários, o racismo e o exercício de poder no mundo contemporâneo. 2020 artículo científico 1414-0543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748879414005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7488 Mediações application/pdf Universidade Estadual de Londrina Mediações (Brasil) Num.1 Vol.25
format Artículo científico
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institution Redalyc
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Estudantes Africanos dos PALOP em Redenção, Ceará, Brasil: Representações, Identidades e Poder Daniele Ellery Mourão Carla Susana Além Abrantes Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Poder raciais Identidades Relações étnico Cooperação internacional O presente artigo propõe uma reflexão sobre as representações que envolvem estudantes africanos em Redenção, Ceará, Brasil que são parte da experiência social promovida pelas novas políticas públicas de integração e inclusão com a criação da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia AfroBrasileira (Unilab) em 2010. O percurso investigativo desta reflexão foi realizado a partir da observação e participação das autoras no campo empírico em sua busca por conexões entre imagens, discursos e situações. As diferenças sentidas e vividas pelos estudantes estrangeiros vindos dos países africanos de língua portuguesa nas suas interações cotidianas passam a ser percebidas teoricamente como uma construção identitária marcada por elementos raciais e étnicos dentro de circunstâncias particulares e situacionais (BARTH, 2003). A partir dos conflitos e da ausência de comunicação entre estrangeiros e brasileiros, o artigo identifica a experiência herdada de regimes dominantes de representação sobre os povos negros (HALL, 1990) no Ceará e avança em questões que conectam os processos identitários, o racismo e o exercício de poder no mundo contemporâneo. 2020 artículo científico 1414-0543 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748879414005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7488 Mediações application/pdf Universidade Estadual de Londrina Mediações (Brasil) Num.1 Vol.25
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