Dificultades docentes durante la educación remota en Paraguay

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Juan Ignacio Mereles
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad del Pacífico 2022
Materias:
Acceso en línea:
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1876425193856958464
author Juan Ignacio Mereles
author_facet Juan Ignacio Mereles
contents Dificultades docentes durante la educación remota en Paraguay Juan Ignacio Mereles Valentina Canese Administración y Contabilidad Docente pandemia internet Paraguay educación a distancia Este estudio con enfoque mixto analiza las dificultades experimentadas por los docentes durante la educación remota en Paraguay en el 2020. Se incluyeron docentes activos residentes en el país con participación voluntaria; 1329 docentes para la investigación cuantitativa y 40 para la cualitativa. La recolección de datos se realizó en dos momentos; la primera (1030 docentes) en marzo-abril y la segunda (299 docentes) en noviembre-diciembre, mediante un cuestionario online en Google Form de 37 preguntas. Además, se realizaron tres entrevistas grupales (8, 12 y 20 docentes) al término del año lectivo 2020 mediante Google Meet. Los datos cuantitativos se analizaron con JASP, prueba chi cuadrada, regresión logística binaria y logit y, los datos cualitativos con QDA Miner Lite. Las dificultades más frecuentes encontradas por los docentes en la primera fase fueron: mala conexión a internet (49%), falta de conocimiento en el uso de las TIC (36,5%), falta de soporte técnico (22,3%) y falta de acceso a las TIC (21,3%). En la segunda fase solo se evidenció aumento significativo (p<0,001) de mala conexión a internet (71,5%). Varias dificultades fueron identificadas por las docentes más relacionadas al aspecto tecnológico que a problemas de materiales e institucionales. 2022 artículo científico 2708-0412 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=749778803002 https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/749778803002.epub https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/movil 10.53732/rccsociales/04.01.2022.8 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7497 Revista científica en ciencias sociales application/pdf Universidad del Pacífico Revista científica en ciencias sociales (Paraguay) Num.1 Vol.4
format Artículo científico
id redalyc_749778803002
institution Redalyc
language es
publishDate 2022
publisher Universidad del Pacífico
spellingShingle Dificultades docentes durante la educación remota en Paraguay
Juan Ignacio Mereles
Administración y Contabilidad
Docente
pandemia
internet
Paraguay
educación a distancia
Dificultades docentes durante la educación remota en Paraguay Juan Ignacio Mereles Valentina Canese Administración y Contabilidad Docente pandemia internet Paraguay educación a distancia Este estudio con enfoque mixto analiza las dificultades experimentadas por los docentes durante la educación remota en Paraguay en el 2020. Se incluyeron docentes activos residentes en el país con participación voluntaria; 1329 docentes para la investigación cuantitativa y 40 para la cualitativa. La recolección de datos se realizó en dos momentos; la primera (1030 docentes) en marzo-abril y la segunda (299 docentes) en noviembre-diciembre, mediante un cuestionario online en Google Form de 37 preguntas. Además, se realizaron tres entrevistas grupales (8, 12 y 20 docentes) al término del año lectivo 2020 mediante Google Meet. Los datos cuantitativos se analizaron con JASP, prueba chi cuadrada, regresión logística binaria y logit y, los datos cualitativos con QDA Miner Lite. Las dificultades más frecuentes encontradas por los docentes en la primera fase fueron: mala conexión a internet (49%), falta de conocimiento en el uso de las TIC (36,5%), falta de soporte técnico (22,3%) y falta de acceso a las TIC (21,3%). En la segunda fase solo se evidenció aumento significativo (p<0,001) de mala conexión a internet (71,5%). Varias dificultades fueron identificadas por las docentes más relacionadas al aspecto tecnológico que a problemas de materiales e institucionales. 2022 artículo científico 2708-0412 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=749778803002 https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/html/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/749778803002.epub https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/movil 10.53732/rccsociales/04.01.2022.8 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7497 Revista científica en ciencias sociales application/pdf Universidad del Pacífico Revista científica en ciencias sociales (Paraguay) Num.1 Vol.4
title Dificultades docentes durante la educación remota en Paraguay
topic Administración y Contabilidad
Docente
pandemia
internet
Paraguay
educación a distancia
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=749778803002
https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/
https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/html/
https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/749778803002.epub
https://www.redalyc.org/journal/7497/749778803002/movil