Escolares migrantes en Chile: posibilidades y tensiones en el profesorado de Lengua

Fuente: Redalyc
Salvato in:
Dettagli Bibliografici
Autore principale: María Loreto Mora-Olate
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad del Pacífico 2024
Soggetti:
Accesso online:
Tags: Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
_version_ 1876466992085467136
author María Loreto Mora-Olate
author_facet María Loreto Mora-Olate
contents Escolares migrantes en Chile: posibilidades y tensiones en el profesorado de Lengua María Loreto Mora-Olate Administración y Contabilidad Chile docente escolar migración lengua materna Se tiene como objetivo caracterizar las potencialidades y tensiones en el profesorado de Lengua con respecto a los estudiantes migrantes en Chile. Se abordó desde un enfoque cualitativo (estudio de caso), transversal y descriptivo. Se entrevistó a 12 docentes de Lenguaje y Comunicación/Lengua y Literatura procedentes de cuatro establecimientos municipalizados con mayor matrícula de estudiantes extranjeros en Chillán (Ñuble-Chile) mediante el muestreo intencional en el 2018. Los criterios de inclusión incluyeron a entrevistados pertenecientes a alguno de los cuatro establecimientos municipalizados con la mayor matrícula de estudiantes migrantes en la comuna de Chillán, Ñuble, Chile, y con un promedio de al menos cinco años de experiencia trabajando con alumnos extranjeros. Se analizaron dos categorías y cinco subcategorías con apoyo de Atlas.ti v7. Los resultados develan como potencialidad, la valoración del estudiantado migrante como aporte a la clase; y como tensión, la concepción ambivalente del currículum y de la evaluación frente a la diversidad cultural migrante. Se concluye que para el profesorado los estudiantes migrantes significan una posibilidad de enriquecimiento de la competencia comunicativa, representándolos como modelos lingüísticos para el estudiantado nacional y también la falta de formación del profesorado para atender a la diversidad cultural. 2024 artículo científico 2708-0412 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=749780131028 https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/html/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/749780131028.epub https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/movil 10.53732/rccsociales/e601107 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7497 Revista científica en ciencias sociales application/pdf Universidad del Pacífico Revista científica en ciencias sociales (Paraguay) Vol.6
format Artículo científico
id redalyc_749780131028
institution Redalyc
language es
publishDate 2024
publisher Universidad del Pacífico
spellingShingle Escolares migrantes en Chile: posibilidades y tensiones en el profesorado de Lengua
María Loreto Mora-Olate
Administración y Contabilidad
Chile
docente
escolar
migración
lengua materna
Escolares migrantes en Chile: posibilidades y tensiones en el profesorado de Lengua María Loreto Mora-Olate Administración y Contabilidad Chile docente escolar migración lengua materna Se tiene como objetivo caracterizar las potencialidades y tensiones en el profesorado de Lengua con respecto a los estudiantes migrantes en Chile. Se abordó desde un enfoque cualitativo (estudio de caso), transversal y descriptivo. Se entrevistó a 12 docentes de Lenguaje y Comunicación/Lengua y Literatura procedentes de cuatro establecimientos municipalizados con mayor matrícula de estudiantes extranjeros en Chillán (Ñuble-Chile) mediante el muestreo intencional en el 2018. Los criterios de inclusión incluyeron a entrevistados pertenecientes a alguno de los cuatro establecimientos municipalizados con la mayor matrícula de estudiantes migrantes en la comuna de Chillán, Ñuble, Chile, y con un promedio de al menos cinco años de experiencia trabajando con alumnos extranjeros. Se analizaron dos categorías y cinco subcategorías con apoyo de Atlas.ti v7. Los resultados develan como potencialidad, la valoración del estudiantado migrante como aporte a la clase; y como tensión, la concepción ambivalente del currículum y de la evaluación frente a la diversidad cultural migrante. Se concluye que para el profesorado los estudiantes migrantes significan una posibilidad de enriquecimiento de la competencia comunicativa, representándolos como modelos lingüísticos para el estudiantado nacional y también la falta de formación del profesorado para atender a la diversidad cultural. 2024 artículo científico 2708-0412 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=749780131028 https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/html/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/749780131028.epub https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/movil 10.53732/rccsociales/e601107 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7497 Revista científica en ciencias sociales application/pdf Universidad del Pacífico Revista científica en ciencias sociales (Paraguay) Vol.6
title Escolares migrantes en Chile: posibilidades y tensiones en el profesorado de Lengua
topic Administración y Contabilidad
Chile
docente
escolar
migración
lengua materna
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=749780131028
https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/
https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/html/
https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/749780131028.epub
https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131028/movil