Revisión bibliométrica de la injusticia epistémica en la educación a través de WoS y Scopus
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Pacífico
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876438284226265088 |
|---|---|
| author | Katherine Báez-Vizcaíno |
| author_facet | Katherine Báez-Vizcaíno |
| contents | Revisión bibliométrica de la injusticia epistémica en la educación a través de WoS y Scopus Katherine Báez-Vizcaíno Administración y Contabilidad Educación bases de datos justicia social descolonización ciencias sociales Este artículo realiza una revisión bibliométrica de la producción científica sobre la injusticia epistémica y educación. Se adoptó un enfoque mixto, transversal y descriptivo. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica en Web of Science (WoS) y Scopus utilizando palabras clave como epistemic injustice, education, university y school en publicaciones comprendidas entre los años 2010 y 2023. Se consideraron todas las tipologías de documentos. Se encontraron 228 publicaciones en WoS con un punto máximo de 59 publicaciones en 2023; las áreas de mayor incidencia con la injusticia epistémica en la educación fueron Psicología (13%) y Ciencias sociales (12%); Bárbara Applebaum fue la autora con más productiva (3 publicaciones) en lo que respecta a la trabajos vinculados al tema; 79% corresponde a artículos; la revista de mayor impacto fue la Journal of Philosophy of Education (con 14 publicaciones); Estados Unidos lidera con 69 publicaciones (30%), seguido por el Reino Unido con 46 (20%). Se concluye que las cantidades de publicaciones van en aumento a través de los años y el concepto de injusticia epistémica se ha utilizado tanto para abordar las prácticas en el aula como para examinar las acciones institucionales necesarias para reconocer y enfrentar dicha injusticia en entornos educativos. 2024 artículo científico 2708-0412 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=749780131029 https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131029/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131029/html/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131029/749780131029.epub https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131029/movil 10.53732/rccsociales/e601108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7497 Revista científica en ciencias sociales application/pdf Universidad del Pacífico Revista científica en ciencias sociales (Paraguay) Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_749780131029 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad del Pacífico |
| spellingShingle | Revisión bibliométrica de la injusticia epistémica en la educación a través de WoS y Scopus Katherine Báez-Vizcaíno Administración y Contabilidad Educación bases de datos justicia social descolonización ciencias sociales Revisión bibliométrica de la injusticia epistémica en la educación a través de WoS y Scopus Katherine Báez-Vizcaíno Administración y Contabilidad Educación bases de datos justicia social descolonización ciencias sociales Este artículo realiza una revisión bibliométrica de la producción científica sobre la injusticia epistémica y educación. Se adoptó un enfoque mixto, transversal y descriptivo. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica en Web of Science (WoS) y Scopus utilizando palabras clave como epistemic injustice, education, university y school en publicaciones comprendidas entre los años 2010 y 2023. Se consideraron todas las tipologías de documentos. Se encontraron 228 publicaciones en WoS con un punto máximo de 59 publicaciones en 2023; las áreas de mayor incidencia con la injusticia epistémica en la educación fueron Psicología (13%) y Ciencias sociales (12%); Bárbara Applebaum fue la autora con más productiva (3 publicaciones) en lo que respecta a la trabajos vinculados al tema; 79% corresponde a artículos; la revista de mayor impacto fue la Journal of Philosophy of Education (con 14 publicaciones); Estados Unidos lidera con 69 publicaciones (30%), seguido por el Reino Unido con 46 (20%). Se concluye que las cantidades de publicaciones van en aumento a través de los años y el concepto de injusticia epistémica se ha utilizado tanto para abordar las prácticas en el aula como para examinar las acciones institucionales necesarias para reconocer y enfrentar dicha injusticia en entornos educativos. 2024 artículo científico 2708-0412 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=749780131029 https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131029/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131029/html/ https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131029/749780131029.epub https://www.redalyc.org/journal/7497/749780131029/movil 10.53732/rccsociales/e601108 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7497 Revista científica en ciencias sociales application/pdf Universidad del Pacífico Revista científica en ciencias sociales (Paraguay) Vol.6 |
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