Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Instituto Crescer com Meta
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=75117014002 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Qualidades físicas de escolares de 13 anos submetidos à formação esportiva tradicional João Luiz Bitencourt da Silva Alam dos Reis Saraiva Gerson da Cruz Monte Júnior Maria de Nazaré Dias Portal Jorge Roberto Perrout de Lima Estélio Henrique Martin Dantas Salud Adolescente Capacitação Metodologia Introdução: O estudo objetivou avaliar os efeitos da metodologia de formação esportiva tradicional sobre as qualidades físicas de escolares com 13 anos, submetidos a 16 semanas de intervenção. Materiais e Métodos: A amostra foi composta por 40 escolares divididos em dois grupos (GT=20 e GC=20) para avaliar a coordenação (teste de Burpee), força explosiva (impulsão vertical), resistência aeróbica e agilidade (teste de Shuttle Run), velocidade (50m lançado) e flexibilidade (goniometria). A estatística foi feita de forma descritiva e inferencial (Teste t, Wilcoxon, Kruskal Wallis e Mann-Whitney) com p¿0,05. Resultados: Nas comparaçõesintergrupos não foram observadas diferenças estatisticamente significativas, no entanto, na análise intragrupos, houve diferenças com relação à força explosiva (¿%=6,85; p=0,000), coordenação (¿%=13,64; p=0,000), velocidade (¿%= -3,58; p=0,002), resistência aeróbica (¿%=7,44; p=0,000) e flexibilidade EAQ (¿%=10,59; p=0,000). O mesmo não ocorreu com o GC. Discussão: Os resultados permitiram concluir que a utilização de uma metodologia tradicional não se mostrou mais eficaz no desenvolvimento de qualidades físicas de escolares na idade de 13 anos. 2009 artículo científico 1519-9088 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=75117014002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=751 Fitness & Performance Journal application/pdf Instituto Crescer com Meta Fitness & Performance Journal (Brasil) Num.6 Vol.8