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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=759879717004 |
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Sommario:
- REVISIÓN TEÓRICA DE LOS MODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Ana González-Benito Educación orientación escolar orientación académica orientación educativa Orientación pedagógica orientación estudiantil El propósito de este trabajo es sistematizar los modelos de orientación educativa mediante el análisis de la literatura de investigación existente en esta temática, profundizando en las características, ventajas y limitaciones de cada uno de ellos. Los modelos son los marcos de referencia que nos guían al elaborar los planes de actuación de la acción orientadora. En el artículo se presenta una conceptualización de modelo de orientación educativa y se definen las diversas tipologías en función de diferentes parámetros, centrándonos en los modelos de intervención en la práctica orientadora como el modelo clínico, modelo de programas, modelo de servicios actuando por programas, modelo de consulta, modelo tecnológico y educativo-constructivista. La síntesis de los modelos propuesta puede servir a los profesionales educativos para reflexionar y orientarles en el tipo de intervención que quieren llevar a cabo en el ejercicio de su labor. 2018 artículo científico 2636-2147 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=759879717004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7598 Revista Caribeña de Investigación Educativa application/pdf Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Revista Caribeña de Investigación Educativa (República Dominicana) Num.2 Vol.2