FUNDAMENTOS DE UN MODELO DE ESCRITURA BASADO EN LO DISCURSIVO
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
2019
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876422304584433664 |
|---|---|
| author | Nour Adoumieh |
| author_facet | Nour Adoumieh |
| contents | FUNDAMENTOS DE UN MODELO DE ESCRITURA BASADO EN LO DISCURSIVO Nour Adoumieh Educación discurso Escritura disciplina escritura académica Actualmente, la producción discursiva escrita es considerada como un vehículo social que permite al escritor no solamente presentar información, sino ejecutar una serie de procesos cognitivos para aprender a aprender, aprender a organizar las ideas de los textos, escribir para una audiencia potencial y según las características del género discursivo al que se circunscribe. Por consiguiente, escribir representa un proceso cognitivo complejo que valora los propósitos comunicativos. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre los fundamentos de un modelo discursivo para una hermenéutica de acción educativa que permita la transformación de la escritura dentro de las disciplinas. 2019 artículo científico 2636-2147 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=759879720008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7598 Revista Caribeña de Investigación Educativa application/pdf Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Revista Caribeña de Investigación Educativa (República Dominicana) Num.1 Vol.3 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_759879720008 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña |
| spellingShingle | FUNDAMENTOS DE UN MODELO DE ESCRITURA BASADO EN LO DISCURSIVO Nour Adoumieh Educación discurso Escritura disciplina escritura académica FUNDAMENTOS DE UN MODELO DE ESCRITURA BASADO EN LO DISCURSIVO Nour Adoumieh Educación discurso Escritura disciplina escritura académica Actualmente, la producción discursiva escrita es considerada como un vehículo social que permite al escritor no solamente presentar información, sino ejecutar una serie de procesos cognitivos para aprender a aprender, aprender a organizar las ideas de los textos, escribir para una audiencia potencial y según las características del género discursivo al que se circunscribe. Por consiguiente, escribir representa un proceso cognitivo complejo que valora los propósitos comunicativos. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre los fundamentos de un modelo discursivo para una hermenéutica de acción educativa que permita la transformación de la escritura dentro de las disciplinas. 2019 artículo científico 2636-2147 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=759879720008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7598 Revista Caribeña de Investigación Educativa application/pdf Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Revista Caribeña de Investigación Educativa (República Dominicana) Num.1 Vol.3 |
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| topic | Educación discurso Escritura disciplina escritura académica |
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