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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=759879723005 |
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Tabla de Contenidos:
- PSICOLOGIZACIÓN Y LENGUAJE EN EDUCACIÓN: ANALIZANDO DISCURSIVAMENTE POLÍTICAS EDUCATIVAS LATINOAMERICANAS CONTEMPORÁNEAS Diego Palacios Díaz Felipe Hidalgo Kawada Paulina Saavedra Stuardo Educación Chile Ecuador discurso educación Psicología El objetivo del presente artículo es analizar discursivamente cómo es incorporado el lenguaje psicológico en regulaciones con-temporáneas de políticas educativas latinoamericanas, específicamente de Chile y Ecuador. La psicologización, tendencia a utilizar los saberes y técnicas de la Psicología y disciplinas afines para mirarnos a nosotros mismos, a los otros y al mundo social, representa una tecnología de cambio educativo que, paulatina y recurrentemente, se instala en diversos escenarios a nivel global. Conscientes de ello, y a la luz de los principios teóricos- metodológicos de los estudios críticos del discurso, se analiza un corpus de textos sobre política educativa de Chile y Ecuador, desde una perspectiva discursiva y social. Los principales hallazgos evidencian que los lenguajes psicológicos, articulados desde los dualismos constitutivos del discurso de la Psicología, contribuyen a la configuración del sujeto y el contexto de la intervención. Del mismo modo, los lenguajes psicológicos, configurados desde el ideal del equilibrio y la productividad, ofrecen una estrategia para abordar algunas problemáticas y me-tas educativas de los contextos analizados. Finalmente, estos hallazgos son discutidos y problematizados en función de los usos actuales del lenguaje psicológico y desde las posibilidades que contienen para articular posturas y prácticas educativas transformadoras. 2020 artículo científico 2636-2147 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=759879723005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7598 Revista Caribeña de Investigación Educativa application/pdf Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Revista Caribeña de Investigación Educativa (República Dominicana) Num.1 Vol.4