Aprendizaje Activo para el Reconocimiento Asistido de Componentes Electrónicos: Un Diseño Instruccional con insAItech Circuit Men-tor
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica Santa María La Antigua
2025
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876472131925049344 |
|---|---|
| author | Ricardo Cattafi |
| author_facet | Ricardo Cattafi |
| contents | Aprendizaje Activo para el Reconocimiento Asistido de Componentes Electrónicos: Un Diseño Instruccional con insAItech Circuit Men-tor Ricardo Cattafi Ingeniería Edu cación 4 Diseño Instruccional Reconocimiento de Componentes Electrónicos El reconocimiento de componentes electrónicos es una actividad importante para los es-tudiantes de ingeniería electrónica. Tradicionalmente, este aprendizaje se realiza median-te prácticas de laboratorio no-asistidas en las que algunos estudiantes enfrentan dificulta-des para reconocer los componentes. En este sentido, los principios de la filosofía de la Educación 4.0 sugiere el uso de nuevas herramientas tecnológicas que podrían ser aplica-das como asistentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este artículo presenta un diseño instruccional que integra la herramienta insAItech Circuit Mentor, basada en visión artificial, como asistente para el proceso de enseñanza-aprendizaje del reconocimiento de componentes pasivos en prácticas de laboratorio de la asignatura Laboratorio de Dibujo Electrónico. Este enfoque, basado en el Modelo de Aprendizaje Experiencial de Kolb y el modelo de Gagné y Briggs, fomenta un aprendizaje activo, personalizado e interactivo. El uso del dispositivo puede permitir a los estudiantes explorar los componentes, obtener información detallada y recibir retroalimentación inmediata, creando una experiencia de aprendizaje más dinámica y atractiva que los métodos tradicionales. Este trabajo, aunque en fase de presentación, sienta las bases para un futuro desarrollo y evaluación de la efec-tividad del diseño instruccional y de la herramienta insAItech Circuit Mentor. 2025 artículo científico 2644-4119 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=759980469005 https://www.redalyc.org/journal/7599/759980469005/ https://www.redalyc.org/journal/7599/759980469005/html/ https://www.redalyc.org/journal/7599/759980469005/759980469005.epub https://www.redalyc.org/journal/7599/759980469005/movil https://doi.org/10.37387/ipc.v13i1.401 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7599 Investigación y Pensamiento Crítico application/pdf Universidad Católica Santa María La Antigua Investigación y Pensamiento Crítico (Panamá) Num.1 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_759980469005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Universidad Católica Santa María La Antigua |
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| topic | Ingeniería Edu cación 4 Diseño Instruccional Reconocimiento de Componentes Electrónicos |
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