Effects of affective variables on L2 fossilization in adults: A critical literature review
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | en |
| Publié: |
Universidad Estatal a Distancia
2012
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| _version_ | 1876435035923415040 |
|---|---|
| author | Jenaro A. Díaz-Ducca |
| author_facet | Jenaro A. Díaz-Ducca |
| contents | Effects of affective variables on L2 fossilization in adults: A critical literature review Jenaro A. Díaz-Ducca Educación SLA ansiedad emociones motivación conocimiento Esta revisión literaria considera la investigación desarrollada en los últimos 30 años sobre los efectos de las variables afectivas en el proceso de fosilización durante la adquisición de una segunda lengua (SLA) en estudiantes adultos. Primeramente, se analiza la naturaleza de la fosilización, y posteriormente, el papel de la motivación intrínseca e intrínseca, las emociones positivas y la ansiedad en el aula. Dado que ni las variables cognitivas ni intelectuales pueden cambiarse, las variables afectivas, por el contrario, deben ser utilizadas por el instructor para beneficiar y facilitar el proceso de aprendizaje de la segunda lengua. 2012 artículo científico 2215-4132 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=760079732008 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7600 Innovaciones Educativas application/pdf Universidad Estatal a Distancia Innovaciones Educativas (Costa Rica) Num.19 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_760079732008 |
| institution | Redalyc |
| language | en |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Estatal a Distancia |
| spellingShingle | Effects of affective variables on L2 fossilization in adults: A critical literature review Jenaro A. Díaz-Ducca Educación SLA ansiedad emociones motivación conocimiento Effects of affective variables on L2 fossilization in adults: A critical literature review Jenaro A. Díaz-Ducca Educación SLA ansiedad emociones motivación conocimiento Esta revisión literaria considera la investigación desarrollada en los últimos 30 años sobre los efectos de las variables afectivas en el proceso de fosilización durante la adquisición de una segunda lengua (SLA) en estudiantes adultos. Primeramente, se analiza la naturaleza de la fosilización, y posteriormente, el papel de la motivación intrínseca e intrínseca, las emociones positivas y la ansiedad en el aula. Dado que ni las variables cognitivas ni intelectuales pueden cambiarse, las variables afectivas, por el contrario, deben ser utilizadas por el instructor para beneficiar y facilitar el proceso de aprendizaje de la segunda lengua. 2012 artículo científico 2215-4132 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=760079732008 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7600 Innovaciones Educativas application/pdf Universidad Estatal a Distancia Innovaciones Educativas (Costa Rica) Num.19 Vol.14 |
| title | Effects of affective variables on L2 fossilization in adults: A critical literature review |
| topic | Educación SLA ansiedad emociones motivación conocimiento |
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