El currículo de educación secundaria y los saberes docentes
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Raymundo Gerardo Elizondo Ríos |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Estatal a Distancia
2016
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Condiciones laborales de docentes de educación primaria
von: RICARDO FUENTES REZA
Veröffentlicht: (2014)
von: RICARDO FUENTES REZA
Veröffentlicht: (2014)
LOS DOCENTES ANTE LA REFORMA DEL BACHILLERATO
von: GUADALUPE LÓPEZ BONILLA
Veröffentlicht: (2009)
von: GUADALUPE LÓPEZ BONILLA
Veröffentlicht: (2009)
Conocimiento del profesor de secundaria de la práctica matemática en clases de geometría
von: Diana Zakaryan
Veröffentlicht: (2021)
von: Diana Zakaryan
Veröffentlicht: (2021)
ANÁLISIS DE LOS MATERIALES INSTRUCCIONALES DE CIENCIAS NATURALES. Sus implicaciones en los cursos nacionales de actualización
von: Fernando Flores
Veröffentlicht: (2004)
von: Fernando Flores
Veröffentlicht: (2004)
Leer en la secundaria y leer en el primer año de psicología: perspectivas de los docentes con más y con menos experiencia
von: María Micaela Villalonga-Penna
Veröffentlicht: (2020)
von: María Micaela Villalonga-Penna
Veröffentlicht: (2020)
Ejercicio de la autoridad en profesores de educación secundaria de Chile
von: Marisa Meza Pardo
Veröffentlicht: (2017)
von: Marisa Meza Pardo
Veröffentlicht: (2017)
Práctica colegiada en la formación inicial docente y construcción del saber pedagógico
von: Gonzalo Sáez Núñez
Veröffentlicht: (2019)
von: Gonzalo Sáez Núñez
Veröffentlicht: (2019)
El problema teoría-práctica en los modelos de formación del profesorado: Una mirada psicológica
von: Marc Clarà
Veröffentlicht: (2019)
von: Marc Clarà
Veröffentlicht: (2019)
Desempeño en estocástica entre profesores de educación secundaria: un estudio exploratorio en dos regiones de Costa Rica y México
von: Humberto Cuevas
Veröffentlicht: (2018)
von: Humberto Cuevas
Veröffentlicht: (2018)
La apropiación de innovaciones para la enseñanza de las matemáticas por maestros de educación primaria
von: Antonio Moscoso
Veröffentlicht: (2007)
von: Antonio Moscoso
Veröffentlicht: (2007)
La ejemplificación del concepto de función: diferencias entre profesores noveles y profesores expertos
von: Carlos A. Figueiredo
Veröffentlicht: (2012)
von: Carlos A. Figueiredo
Veröffentlicht: (2012)
Complejidad y coherencia de documentos curriculares colombianos: Derechos Básicos de Aprendizaje y Mallas de Aprendizaje
von: Pedro Gómez
Veröffentlicht: (2017)
von: Pedro Gómez
Veröffentlicht: (2017)
LA PRÁCTICA EN LAS POLÍTICAS CURRICULARES IBEROAMERICANAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE
von: Rosanne Evangelista Dias
Veröffentlicht: (2015)
von: Rosanne Evangelista Dias
Veröffentlicht: (2015)
La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
von: Édgar Alberto Guacaneme Suárez
Veröffentlicht: (2012)
von: Édgar Alberto Guacaneme Suárez
Veröffentlicht: (2012)
La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
von: Edgar Alberto Guacaneme Suárez
Veröffentlicht: (2011)
von: Edgar Alberto Guacaneme Suárez
Veröffentlicht: (2011)
El conocimiento profesional del profesor: tendencias investigativas y campo de acción en la formación de profesores
von: Lila Adriana Castañeda Mosquera
Veröffentlicht: (2015)
von: Lila Adriana Castañeda Mosquera
Veröffentlicht: (2015)
Los profesores ante las innovaciones curriculares
von: Frida Díaz-Barriga Arceo
Veröffentlicht: (2010)
von: Frida Díaz-Barriga Arceo
Veröffentlicht: (2010)
El desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente” la enseñanza- aprendizaje de las matemáticas
von: Salvador Llinares
Veröffentlicht: (2013)
von: Salvador Llinares
Veröffentlicht: (2013)
Aportes de la etnografía doblemente reflexiva a la práctica educativa de secundaria
von: Violeta Denis Jiménez
Veröffentlicht: (2015)
von: Violeta Denis Jiménez
Veröffentlicht: (2015)
Prácticas docentes en la comprensión de múltiples textos en educación secundaria
von: Xóchitl Gómez Cordero
Veröffentlicht: (2022)
von: Xóchitl Gómez Cordero
Veröffentlicht: (2022)
La educación para la sostenibilidad en la formación de profesorado. ¿Qué estamos haciendo?
von: Carmen Solís-Espallargas
Veröffentlicht: (2015)
von: Carmen Solís-Espallargas
Veröffentlicht: (2015)
Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de Educación infantil
von: Nerea Agirre García
Veröffentlicht: (2022)
von: Nerea Agirre García
Veröffentlicht: (2022)
Tres tipos de saber del profesor y competencias: una relación compleja
von: Armando Zambrano Leal
Veröffentlicht: (2006)
von: Armando Zambrano Leal
Veröffentlicht: (2006)
Prácticas docentes en la formación inicial para la enseñanza de la historia. Un estudio de caso en Costa Rica
von: Jessica Ramírez-Achoy
Veröffentlicht: (2022)
von: Jessica Ramírez-Achoy
Veröffentlicht: (2022)
Prácticas profesionales de futuros profesores en la crisis sanitaria COVID-19: aprendizajes y experiencias desde la perspectiva de estudiantes de pedagogía y de profesores mentores del sistema escolar
von: Rosse Marie Vallejos Gómez
Veröffentlicht: (2023)
von: Rosse Marie Vallejos Gómez
Veröffentlicht: (2023)
Procesos formativos que favorecen la construcción del conocimiento profesional del profesor en futuros docentes de Biología
von: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Veröffentlicht: (2009)
von: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Veröffentlicht: (2009)
Satisfacción laboral del profesorado de educación secundaria
von: Daniel Anaya Nieto
Veröffentlicht: (2015)
von: Daniel Anaya Nieto
Veröffentlicht: (2015)
Habilitación tecnológica de profesores universitarios y docentes de educación básica
von: Alberto Ramírez Martinell
Veröffentlicht: (2018)
von: Alberto Ramírez Martinell
Veröffentlicht: (2018)
Caracterización del saber pedagógico: Estudio en profesorado novel
von: Alejandro Almonacid-Fierro
Veröffentlicht: (2014)
von: Alejandro Almonacid-Fierro
Veröffentlicht: (2014)
La enseñanza de la historiauna compleja relación entre norma y práctica
von: VANESA MARIÁNGELES GREGORINI
Veröffentlicht: (2015)
von: VANESA MARIÁNGELES GREGORINI
Veröffentlicht: (2015)
Creencias docentes de profesores ejemplares y su incidencia en las prácticas pedagógicas
von: Karina Cortez Quevedo
Veröffentlicht: (2013)
von: Karina Cortez Quevedo
Veröffentlicht: (2013)
Percepción de la reflexión docente en un grupo de maestros de una escuela pública de Ayacucho
von: Reynaldo Vicente Alberca La Torre
Veröffentlicht: (2011)
von: Reynaldo Vicente Alberca La Torre
Veröffentlicht: (2011)
Gestión del aula y formación inicial de profesores. Un estudio de revisión
von: María Teresa Castañeda Díaz
Veröffentlicht: (2017)
von: María Teresa Castañeda Díaz
Veröffentlicht: (2017)
Inclusión de sordos en la formación inicial de docentes de Biología. Análisis en el marco del conocimiento profesional del profesor
von: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Veröffentlicht: (2010)
von: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Veröffentlicht: (2010)
Discurso y práctica pedagógica en contextos de alto rendimiento escolar
von: Marco Antonio Villalta Páucar
Veröffentlicht: (2014)
von: Marco Antonio Villalta Páucar
Veröffentlicht: (2014)
Creencias sobre la educación intercultural y prácticas de enseñanza de profesores de secundaria de la población indígena yaqui
von: María Teresa Fernández Nistal
Veröffentlicht: (2016)
von: María Teresa Fernández Nistal
Veröffentlicht: (2016)
PLANTEAMIENTOS DISCURSIVOS EN TORNO A LAS REFORMAS QUE INCIDIERON EN EL DISEÑO CURRICULAR DE LAS CIENCIAS SOCIALES ESCOLARES EN COLOMBIA (1970 Y 2010)
von: Olga Lucía Fernández Arbeláez
Veröffentlicht: (2014)
von: Olga Lucía Fernández Arbeláez
Veröffentlicht: (2014)
La investigación en la formación inicial docente de profesores de Historia y Geografía: Galimatías de fines desde los documentos curriculares
von: Raquel Rebolledo-Rebolledo
Veröffentlicht: (2020)
von: Raquel Rebolledo-Rebolledo
Veröffentlicht: (2020)
La educación secundaria en Perú y sus profesores: cambios y continuidades
von: Jerson Chuquilin Cubas
Veröffentlicht: (2011)
von: Jerson Chuquilin Cubas
Veröffentlicht: (2011)
El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
von: Jesús Enrique Pinto Sosa
Veröffentlicht: (2008)
von: Jesús Enrique Pinto Sosa
Veröffentlicht: (2008)
Ähnliche Einträge
-
Condiciones laborales de docentes de educación primaria
von: RICARDO FUENTES REZA
Veröffentlicht: (2014) -
LOS DOCENTES ANTE LA REFORMA DEL BACHILLERATO
von: GUADALUPE LÓPEZ BONILLA
Veröffentlicht: (2009) -
Conocimiento del profesor de secundaria de la práctica matemática en clases de geometría
von: Diana Zakaryan
Veröffentlicht: (2021) -
ANÁLISIS DE LOS MATERIALES INSTRUCCIONALES DE CIENCIAS NATURALES. Sus implicaciones en los cursos nacionales de actualización
von: Fernando Flores
Veröffentlicht: (2004) -
Leer en la secundaria y leer en el primer año de psicología: perspectivas de los docentes con más y con menos experiencia
von: María Micaela Villalonga-Penna
Veröffentlicht: (2020)