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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102103 |
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| _version_ | 1866815660954222592 |
|---|---|
| author | Eddy Riera de Montero |
| author_facet | Eddy Riera de Montero |
| contents | Perspectivas en el diseño curricular Eddy Riera de Montero Educación currículo tendencias perspectivas Crisis educativa La educación ha sufrido transformaciones producto de cambios sociales, científicos, tecnológicos y demandas del entorno. Esto se relaciona con saberes, informaciones, imágenes, cultura, valores, ideologías y representaciones. Igualmente, los empleadores exigen profesionales con altas competencias. Existen concepciones dominantes en el quehacer curricular resumidas en: académica, de eficiencia social o tecnológica, de realización personal, de reconstrucción social, las perspectivas práctica y holística. A finales del siglo XX surge una crisis educativa, con énfasis en la identidad, rechazo al cambio y poca pertinencia social. Surgen posturas como la constructivista y mandatos de organismos internacionales acerca de la equidad, la descentralización curricular, formación de sujetos democráticos, diferenciar entre componentes esenciales y profesionales de formación y mejoramiento en la gestión curricular. Ante ello, el país ha respondido con propuestas institucionales y gubernamentales. En este artículo se ofrece una revisión reflexiva de las perspectivas del currículo a nivel nacional e internacional y sus consecuencias. 2006 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.21 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_76102103 |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad Pedagógica Experimental Libertador |
| spellingShingle | Perspectivas en el diseño curricular Eddy Riera de Montero Educación currículo tendencias perspectivas Crisis educativa Perspectivas en el diseño curricular Eddy Riera de Montero Educación currículo tendencias perspectivas Crisis educativa La educación ha sufrido transformaciones producto de cambios sociales, científicos, tecnológicos y demandas del entorno. Esto se relaciona con saberes, informaciones, imágenes, cultura, valores, ideologías y representaciones. Igualmente, los empleadores exigen profesionales con altas competencias. Existen concepciones dominantes en el quehacer curricular resumidas en: académica, de eficiencia social o tecnológica, de realización personal, de reconstrucción social, las perspectivas práctica y holística. A finales del siglo XX surge una crisis educativa, con énfasis en la identidad, rechazo al cambio y poca pertinencia social. Surgen posturas como la constructivista y mandatos de organismos internacionales acerca de la equidad, la descentralización curricular, formación de sujetos democráticos, diferenciar entre componentes esenciales y profesionales de formación y mejoramiento en la gestión curricular. Ante ello, el país ha respondido con propuestas institucionales y gubernamentales. En este artículo se ofrece una revisión reflexiva de las perspectivas del currículo a nivel nacional e internacional y sus consecuencias. 2006 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.21 Vol.12 |
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| topic | Educación currículo tendencias perspectivas Crisis educativa |
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