El currículo frente al reto pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876491132667428864 |
|---|---|
| author | Nadima Salmasi |
| author_facet | Nadima Salmasi |
| contents | El currículo frente al reto pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación Nadima Salmasi Educación Currículo Hipertexto Tecnologías de la Información y la Comunicación El presente trabajo forma parte del análisishermenéutico crítico que realiza la autora sobreel estado del arte de la relación Educación-TIC.Para ello, se ha valido del estudio de textos derelevancia científica, tanto para contextualizaresta discusión en el clima cultural del presente,como para ubicarlo en el debate nacionalsobre los proyectos pedagógicos y, másespecíficamente, para hacer observacionesde carácter curricular que podrían ampliar lacuestión a lo interno de la formación docenteen el país. El hipertexto, como nueva formade lectura, se asoma como un indicador de laruptura con las tradicionales formas de ver elcurrículo. 2007 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102310 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.23 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_76102310 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad Pedagógica Experimental Libertador |
| spellingShingle | El currículo frente al reto pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación Nadima Salmasi Educación Currículo Hipertexto Tecnologías de la Información y la Comunicación El currículo frente al reto pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación Nadima Salmasi Educación Currículo Hipertexto Tecnologías de la Información y la Comunicación El presente trabajo forma parte del análisishermenéutico crítico que realiza la autora sobreel estado del arte de la relación Educación-TIC.Para ello, se ha valido del estudio de textos derelevancia científica, tanto para contextualizaresta discusión en el clima cultural del presente,como para ubicarlo en el debate nacionalsobre los proyectos pedagógicos y, másespecíficamente, para hacer observacionesde carácter curricular que podrían ampliar lacuestión a lo interno de la formación docenteen el país. El hipertexto, como nueva formade lectura, se asoma como un indicador de laruptura con las tradicionales formas de ver elcurrículo. 2007 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102310 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.23 Vol.13 |
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| topic | Educación Currículo Hipertexto Tecnologías de la Información y la Comunicación |
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