Copertina

Algunas consideraciones para la implementación de políticas educativas para personas sordas en Venezuela

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Ana Maria Morales García
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2007
Soggetti:	Educación sordos educación política pública educación bilingüe
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Modelo Integral de Alfabetización para personas Sordas (MIDAS)
di: Ludmilan Zambrano
Pubblicazione: (2008)

Planificación Lingüística y Comunidad Sorda: una relación necesaria
di: Ana María Morales García
Pubblicazione: (2004)

Danza inclusiva con personas sordas: un estado de la cuestión
di: Dora Inés Calderón
Pubblicazione: (2022)

NARRATIVAS DE PROFESSORES QUE ATUAM COM ALUNOS SURDOS: práticas pedagógicas inclusivas e bilíngues
di: Rodrigues, Viviane
Pubblicazione: (2025)

Textos escritos en español como segunda lengua por estudiantes Sordos bilingües: un análisis desde la lingüística sistémico-funcional* **
di: Diana Lucía Valencia-Méndez
Pubblicazione: (2022)

PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LENGUA DE SEÑAS VENEZOLANA PARA SORDOS
di: Ana María Morales
Pubblicazione: (2008)

El cine subtitulado y la comunidad sorda
di: Víctor Amar
Pubblicazione: (2003)

Adaptaciones pedagógicas para estudiantes sordos en la Universidad Nacional de Colombia: Reflexiones curriculares
di: Doris Adriana Santos Caicedo
Pubblicazione: (2008)

Un caso atípico en la enseñanza de lenguas indígenas: el tutunakú de Coahuitlán, Veracruz
di: Celestina Tiburcio Esteban
Pubblicazione: (2016)

DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA A LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL. La comunidad purhepecha, Michoacán, México
di: Sonia García Segura
Pubblicazione: (2004)

Educación superior para sordos
di: Myriam Anzola
Pubblicazione: (2006)

Emilio Teuma Teuma, maestro cubano de sordos
di: Ada Mercedes Hernández-Santos
Pubblicazione: (2014)

Inclusión como política educativa: hacia un sistema educativo único en un México cultural y lingüísticamente diverso
di: Rosa Guadalupe Mendoza Zuany
Pubblicazione: (2018)

Minorías lingüísticas en Colombia. Acercamiento desde las políticas públicas y los derechos humanos
di: DAVID LEONARDO GARCÍA LEÓN
Pubblicazione: (2014)

El carácter de interpelación de la “Discapacidad”: Política y prácticas emergentes
di: Blanca Estela Zardel Jacobo
Pubblicazione: (2021)

Inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria: Una experiencia significativa en la Universidad Pedagógica Nacional
di: Nahir Rodríguez de Salazar
Pubblicazione: (2008)

LAS VOCES DE LAS PERSONAS SORDOCIEGAS A PARTIR DE SUS TRAYECTORIAS PERSONALES, EDUCATIVAS Y LABORALES
di: Diana Jennifer Acosta Pineda
Pubblicazione: (2013)

La formación de maestros y la promoción de la competencia comunicativa de alumnos sordos
di: Marta Gràcia
Pubblicazione: (2020)

La práctica docente y la alfabetización inicial del niño sordo
di: María Isabel Divito
Pubblicazione: (2003)

Educación para un México intercultural
di: Sylvia Schmelkes
Pubblicazione: (2013)

Antecedentes en atención pedagógica a la población sorda: una revisión contextual
di: Carmen Aura Arias Castilla
Pubblicazione: (2015)

Lingüística y formación profesional: el caso de la Licenciatura en Educación Indígena de la Universidad Pedagógica Nacional-Ajusco
di: Lucina García García
Pubblicazione: (2013)

Lectoescritura en inglés para estudiantes sordos
di: Martha Catalina Molina Ramírez
Pubblicazione: (2020)

Eficacia escolar en escuelas bilingües en Puno, Perú
di: Santiago Cueto
Pubblicazione: (2003)

Ser diciendo, educar haciendo: repensando las políticas interculturales bilingües en Latinoamérica. Una introducción
di: Eduardo S. Vila Merino
Pubblicazione: (2010)

O ensino-aprendizagem do inglês no primeiro ciclo. Um estudo exploratório
di: Ana Paula Couceiro-Figueira
Pubblicazione: (2010)

Miradas a la interculturalidad. El caso de una escuela urbana con niños indígenas
di: Rebeca Barriga Villanueva
Pubblicazione: (2008)

La enseñanza del tutunakú a través del aprendizaje situado, bilingüe y dialógico
di: Celestina Tiburcio Esteban
Pubblicazione: (2016)

Caracterización socio-educativa de una comunidad warao estado delta amacuro
di: Nelson Tellería
Pubblicazione: (2008)

La universidad pública y su contribución a la formación de líderes guaraníes. El caso de los maestros bilingües de Salta
di: Ana Victoria Casimiro Córdoba
Pubblicazione: (2017)

El nacimiento del “deporte silencioso” en Argentina: identiftcaciones e implicancias (1953-1975)
di: Carolina Ferrante
Pubblicazione: (2020)

Programas de doble inmersión: educación bilingüe y lenguas minoritarias en Estados Unidos y México
di: Tania Cristina Alfonso Quitian
Pubblicazione: (2017)

El Enfoque Bilingüe en la Educación de Sordos: sus implicancias para la enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita
di: María Rosa Lissi
Pubblicazione: (2012)

Paisajes de investigación, diálogo e inclusión: sobre el encuentro entre estudiantes sordos y oyentes en las clases de matemáticas
di: Amanda Queiroz Moura
Pubblicazione: (2023)

Identidad, lengua y educación: la realidad de la amazonía peruana
di: Sonia García-Segura
Pubblicazione: (2019)

Idioma maya y currículo intercultural para estudiantes de primaria en Yucatán-México
di: Juan Carlos Mijangos
Pubblicazione: (2011)

Con un pie en dos mundos: Programas de educación bilingüe para niños quechuahablantes en el Cusco
di: Anna Saroli
Pubblicazione: (2011)

Los docentes de lengua y cultura: Una mirada reflexiva y crítica de la educación indígena costarricense
di: Federico Guevara-Víquez
Pubblicazione: (2015)

Didáctica de las lenguas y educación bi/plurilingüe: algunos retos para la EIB
di: Inés M. García-Azkoaga
Pubblicazione: (2019)

La integración de las TIC en la formación bilingüe: perspectivas en la formación del profesorado
di: Jesús García Laborda
Pubblicazione: (2011)