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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76109909 |
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Table of Contents:
- "Adaptación de un instrumento para evaluar el conocimiento de estrategias metacognitivas de estudiantes universitarios venezolanos al leer textos académicos en inglés" Silvia I. Pereira R. Jorge J. Ramírez L. Educación tranjera textos académicos inglés como lengua ex estrategias de lectura conocimiento metacognitivo El objetivo del trabajo fue adaptar a una población de estudiantes universitarios venezolanos el Survey of Reading Strategies (SORS) (Mokhtari y Sheorey, 2002), y evaluar algunas de sus propiedades psicométricas de validez y confiabilidad. El SORS evalúa el conocimiento metacognitivo de estrategias de lectura en estudiantes, al leer materiales académicos en inglés. El SORS está compuesto por tres escalas de estrategias de lectura: globales, resolución de problemas y apoyo. La muestra estuvo constituida por 376 estudiantes de recién ingreso a la Universidad Simón Bolívar Venezuela. Una vez adaptado a las características de la población, se estudió la validez de constructo del instrumento a través del análisis factorial de ejes principales oblicuos con Keiser. La confiabilidad total del instrumento, medido a través del alfa de cronbach (∝), fue de 0,79. Para las estrategias globales fue de 0, 71, para las estrategias de apoyo fue de 0,70 y para las de resolución de problemas fue de 0,62. Los resultados sugieren que la adaptación del instrumento es valida y confiable. Las propiedades del instrumento favorecen su utilización en las actividades docentes y de investigación psicológicas lingüísticas educativas. 2006 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76109909 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.Ext Vol.12