HACIA LA CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN INGENIERÍA: PROPUESTA DE FORMACIÓN A DISTANCIA

Fuente: Redalyc
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Main Author: Gisela Páez
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2007
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author Gisela Páez
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contents HACIA LA CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN INGENIERÍA: PROPUESTA DE FORMACIÓN A DISTANCIA Gisela Páez María Pires Cira Rosales Educación Nuevos ingresos formación a distancia enseñanza en ingeniería Se describe el análisis de necesidades de una estrategia instruccional de formación a distancia vía Web, para el fortalecimiento de conocimientos básicos de nuevos ingresos a Ingeniería, basada en los principios de la Formación a Distancia y el Constructivismo. Es una investigación multimodal, emplea la técnica de sesión en profundidad, la encuesta y el cuestionario. Su diseñó es independiente y por derivación. Diecisiete expertos docentes de Orientación, Cálculo I, Álgebra Lineal y Geometría así como 161 repitientes conformaron la muestra. La etapa independiente arrojó temas y categorías para el módulo de habilidades emocionales y de aprendizaje, e indicadores para la elaboración de los cuestionarios de la etapa de derivación. El 40% de los repitientes reportó falencias, siendo Geometría la de mayor dificultad. Se concluye que las áreas problemáticas señaladas por expertos en concordancia con las reportadas por los repitientes deben constituirse en insumo para la implementación de la estrategia propuesta. 2007 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111479010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.25 Vol.13
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publishDate 2007
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Gisela Páez
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Nuevos ingresos
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HACIA LA CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS EN INGENIERÍA: PROPUESTA DE FORMACIÓN A DISTANCIA Gisela Páez María Pires Cira Rosales Educación Nuevos ingresos formación a distancia enseñanza en ingeniería Se describe el análisis de necesidades de una estrategia instruccional de formación a distancia vía Web, para el fortalecimiento de conocimientos básicos de nuevos ingresos a Ingeniería, basada en los principios de la Formación a Distancia y el Constructivismo. Es una investigación multimodal, emplea la técnica de sesión en profundidad, la encuesta y el cuestionario. Su diseñó es independiente y por derivación. Diecisiete expertos docentes de Orientación, Cálculo I, Álgebra Lineal y Geometría así como 161 repitientes conformaron la muestra. La etapa independiente arrojó temas y categorías para el módulo de habilidades emocionales y de aprendizaje, e indicadores para la elaboración de los cuestionarios de la etapa de derivación. El 40% de los repitientes reportó falencias, siendo Geometría la de mayor dificultad. Se concluye que las áreas problemáticas señaladas por expertos en concordancia con las reportadas por los repitientes deben constituirse en insumo para la implementación de la estrategia propuesta. 2007 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111479010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.25 Vol.13
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