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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111716016 |
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Table of Contents:
- LAS PREGUNTAS PREVIAS COMO ESTRATEGIA DE PRE-LECTURA EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS DESCRIPTIVOS EN INGLÉS Eimel Agüero Lidia Govea Piña Educación Estrategias preguntas previas texto descriptivo comprensión de la lectura Esta investigación de tipo cuasi-experimental tuvo como objetivo principal determinar la influencia de las preguntas previas como estrategia de pre-lectura en la comprensión de textos descriptivos en inglés. Se tomó como muestra de estudio a 38 estudiantes cursantes de la asignatura Inglés Empresarial II de la carrera Desarrollo Empresarial de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Se dividió a la muestra en dos grupos: el experimental, al cual se le aplicó la estrategia de preguntas previas y, el grupo control aislado, el cual no tuvo contacto con la variable de estudio. A ambos grupos se les aplicó un cuestionario tipo prueba de 7 ítemes, antes y después de llevar a cabo la actividad. Los datos del estudio fueron analizados y comparados a través de la distribución de T de student. Los resultados revelaron que las estrategias basadas en preguntas previas son efectivas en el nivel de comprensión de textos descriptivos en inglés. 2008 artículo científico 1315-883X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111716016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=761 Laurus application/pdf Universidad Pedagógica Experimental Libertador Laurus (República Bolivariana de Venezuela) Num.28 Vol.14